Настоящий документ, постоянно размещенный в сети Интернет по адресу https://intensive.astrologykan.ru/, является публичной офертой (предложением) Индивидуального предпринимателя Кан Юлии Хогыновной (ИНН 650117502995, ОГРНИП 318650100004763, адрес: Московская область, г. Одинцово, ул. Белорусская, д. 3), далее именуемой «Исполнитель», заключить с любым полностью дееспособным физическим лицом, достигшим возраста 18 лет (далее – «Клиент» или «Обучающийся»), договор на возмездное оказание платных образовательных услуг (далее – «Договор»).

Исполнитель действует на основании лицензии № Л035-01255-50/01108920 от 27 марта 2024 г., выданной Комитетом образования Московской области бессрочно.

Фактом полного и безоговорочного принятия (акцептом) условий данной оферты считается осуществление Клиентом полной или частичной оплаты предложенных Исполнителем услуг.

В связи с изложенным, внимательно прочитайте текст настоящего Договора-оферты. Если Вы не согласны с каким-либо его пунктом, Вам предлагается отказаться от совершения действий по акцепту данной оферты или обратиться к Исполнителю для заключения индивидуального договора на отдельно согласованных условиях.

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПУБЛИЧНОЙ ОФЕРТЕ

1.1. Публичная оферта — настоящее предложение Исполнителя, сделанное дееспособным физическим лицам на перечисленных ниже условиях, с целью возмездного оказания образовательных услуг, перечень которых опубликован на сайте https://intensive.astrologykan.ru/

1.2. Акцепт оферты — полное и безоговорочное принятие настоящей оферты Клиентом в порядке, предусмотренном п. 2.1. Договора

1.3. Клиент или Обучающийся — физическое лицо, имеющее намерение приобрести или приобретающее образовательные услуги для личных целей на основании Договора, заключенного путем акцепта настоящей оферты. К оказанию услуг допускаются лица старше 18 лет.

1.4. Исполнитель — Индивидуальный предприниматель Кан Юлия Хогыновна (ОГРНИП 318650100004763, ИНН 650117502995).

1.5. Образовательные услуги (далее — Услуги) — комплекс услуг, предоставляемых Клиенту в электронной форме с применением дистанционных образовательных технологий, включающий в себя (в зависимости от выбранной Программы и Тарифа):

· Предоставление доступа к образовательной платформе и материалам дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Ведическая астрология» (далее — Курс);

· Организацию учебного процесса по Программе, которая включает последовательное прохождение модулей, выполнение домашних заданий (включая основные и дополнительные), прохождение тестов для закрепления материала, промежуточную аттестацию и итоговый экзамен.

· Проверку домашних заданий Куратором на платформе и предоставление обратной связи.

· Организацию и проведение еженедельных прямых эфиров с Исполнителем для ответов на вопросы по пройденному материалу.

· Консультирование и поддержку Клиента в закрытом учебном чате с Исполнителем в течение установленного срока обучения.

· Проведение аттестации и выдачу сертификата об успешном окончании Курса при выполнении всех условий.

1.6. Договор об оказании образовательных услуг — договор между Исполнителем и Клиентом на оказание платных образовательных услуг по дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе, который считается заключенным в электронной форме с момента акцепта настоящей Оферты.

1.7. Программа — авторская дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Ведическая астрология», реализуемая с применением дистанционных технологий. Программа имеет социально-гуманитарную направленность и структурирована в соответствии с учебным планом, выбранным Клиентом при Акцепте Оферты. Все материалы Курса являются объектами интеллектуальной собственности Исполнителя. Любое копирование, распространение или иное использование материалов без письменного согласия Исполнителя запрещено.

1.8. Курс — Авторский образовательный продукт «Ведическая астрология», представляющий собой структурированную программу обучения продолжительностью 4 месяца (16 недель). Курс разделен на 4 последовательные ступени (по 1 месяцу каждая), каждая из которых состоит из 4 модулей (по 1 неделе на модуль). В среднем каждый модуль содержит 6 уроков.

1.9. Интернет-платформа, Платформа GETCOURSE — платформа для проведения онлайн-обучения «GETCOURSE» расположенная на домене: https://getcourse.ru.

1.10. Сайт — совокупность информации, текстов, графических элементов, дизайна, изображений, фото и видеоматериалов, и иных результатов интеллектуальной деятельности, а также программ для ЭВМ, содержащихся в информационной системе, обеспечивающей доступность такой информации в сети Интернет по сетевому адресу https://intensive.astrologykan.ru/. Сайт содержит полный перечень и описание дополнительных общеобразовательных программ.

1.11. Занятие или Урок — одно дистанционное занятие с Клиентом или Обучающимся, проводимое Исполнителем при реализации образовательной программы с помощью ПО или Платформы. Информация о количестве, сроках и продолжительности уроков в каждой Программе размещено на Платформе.

1.12. Модуль — раздел в Программе, соответствующий определенной теме и включающий в себя: видео-уроки (в записи), текстовые уроки, задания, раздаточные материалы, чек-листы, количество, которых определяется Программой.

1.13. Программное обеспечение (далее также - ПО) — браузер (InternetExplorer, FireFox, GoogleChrome и аналогичные) и иные программы, необходимые для доступа к информационным ресурсам, находящимся в сети Интернет, а также для передачи, хранения, обработки предоставляемой Исполнителем во время оказания услуг учебных материалов. Клиент обязуется самостоятельно обеспечить наличие ПО на своем персональном компьютере.

1.14. Обратная связь — предоставление Исполнителем услуг в форме письменных или устных ответов на вопросы Клиента или Обучающегося, которые могут осуществляться в виде письменных ответов на платформе Getcourse. Для совершения указанных действий Исполнитель вправе привлечь третьих лиц.

1.15. Тарифы — конкретное предложение Исполнителя, которое содержит все существенные условия оказания Услуг по выбранной Клиентом Программе. Каждый Тариф включает в себя, но не ограничивается следующим: срок доступа к Курсу, полный состав учебных материалов (видеоуроки, конспекты, презентации и пр.), стоимость Услуг, условия и порядок прохождения Курса (включая порядок открытия модулей, выполнения домашних заданий, проведения промежуточных и итоговой аттестации), а также объем и формат сопутствующей поддержки (проверка домашних заданий куратором, доступ к учебному чату, участие в прямых эфирах).

1.16. Заявка - должным образом заполненная Клиентом или Обучающимся специальная форма с целью приобретения образовательных услуг.

1.17. Электронная корреспонденция — электронные сообщения, документы, копии документов или иных материальных носителей, содержащих информацию, а также любая другая информация, передаваемая посредством электронных средств связи (через Email рассылку, SMS-оповещение, сообщения в мессенджеры Telegram и т.д.).

1.18. Домашние задания - задания, задаваемые Исполнителем Клиенту или Обучающемуся для выполнения, направленные на повышение качества и эффективности усвоения полученной во время получение образовательных услуг.

1.19. Скидка – сумма, на которую снижается стоимость образовательных услуг.

1.20. Регистрация и Доступ к Платформе – процесс создания Клиентом учетной записи (аккаунта) на образовательной платформе GetCourse (или иной платформе, используемой Исполнителем), который включает в себя заполнение регистрационной формы, указание адреса электронной почты и создание пароля. Фактом завершения регистрации считается создание уникальной учетной записи, привязанной к электронной почте Клиента. Исполнитель предоставляет Клиенту доступ к Курсу путем подключения его учетной записи к соответствующей образовательной программе. Доступ к материалам предоставляется в порядке, определенном тарифом и разделом 5 Договора.

1.21. Чат (Учебный чат) – закрытая группа в мессенджере Telegram (или ином согласованном сервисе), создаваемая Исполнителем для общения Клиентов, проходящих обучение по одной Программе, в зависимости от выбранной Программы и Тарифа с Куратором и /или Исполнителем. Чат предназначен для оперативного консультирования по темам Курса, обмена опытом между Клиентами и уведомлений о предстоящих мероприятиях (например, прямых эфирах). Работа Исполнителя в чате завершается в срок, указанный в описании Тарифа, но не позднее дня сдачи итогового экзамена.

1.22. Личный кабинет (Образовательная платформа) – персональный раздел Клиента на платформе GetCourse, доступный после авторизации. Личный кабинет предназначен для:

· Просмотра учебных материалов (видеоуроков, конспектов, презентаций) в соответствии с открытыми модулями.

· Выполнения и отправки на проверку домашних заданий.

· Прохождения промежуточных и итоговых тестов и экзамена.

· Получения обратной связи и проверенных работ от Куратора.

· Просмотра расписания и ссылок на прямые эфиры.

· Получения уведомлений от Исполнителя.

Клиент несет ответственность за сохранность своих логина и пароля и самостоятельное управление своим аккаунтом.

1.23. Учебные материалы – охраняемые результаты интеллектуальной деятельности, предоставляемые Клиенту в рамках оказания Услуг, включающие, но не ограничиваясь:

· Авторские видеоуроки в записи.

· Электронные конспекты и презентации к каждому уроку.

· Задания для самостоятельной работы (домашние задания).

· Тесты для проверки успеваемости материалов Программы..

· Методические пособия, таблицы и схемы.

Все Учебные материалы являются объектами авторского права Исполнителя. Любое копирование, распространение, передача третьим лицам или публичное размещение материалов запрещено.

1.24. Логин и Пароль – уникальные учетные данные (как правило, адрес электронной почты и секретная комбинация символов), создаваемые Клиентом при регистрации на Платформе, которые используются для авторизации и доступа к Личному кабинету и Учебным материалам. Клиент обязуется сохранять конфиденциальность своих учетных данных и не передавать их третьим лицам.

1.25. Существенный недостаток образовательной услуги – неустранимый недостаток услуги, или недостаток, который не может быть устранен без несоразмерных расходов или затрат времени, либо выявляется неоднократно, либо проявляется вновь после его устранения, и который делает невозможным или затрудняет достижение целей обучения, заявленных в Программе.

Технические неполадки на платформе, временное отсутствие доступа к Чатy или прямым эфирам, если они устранены в разумные сроки, не считаются существенным недостатком.

Каждый термин, определенный в настоящем разделе документа, сохраняет свое значение независимо от того, в каком месте настоящего Договора он встречается. В настоящем Договоре слова, обозначающие единственное число, включают в себя и множественное, и наоборот.

2. АКЦЕПТ ОФЕРТЫ.

2.1. Публичная оферта определяет порядок и условия оказания образовательных услуг по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии со ст. 76 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и считается направленной с момента ее публикации по адресу: https://astrologykan.ru/oferta_astrology и действует весь период размещения настоящей Оферты по указанному адресу.

2.2. В соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского кодекса Российской Федерации настоящий документ представляет собой адресованное Клиенту или Обучающемуся официальное публичное безотзывное предложение Исполнителя заключить договор об оказании платных образовательных услуг на изложенных в настоящем документе условиях. Настоящая Оферта содержит все существенные условия договора об образовании по дополнительным общеобразовательным программам, которые Клиент или Обучающийся принимает путем присоединения к условиям Оферты (п. 1. ст. 428 ГК РФ) при оплате услуг Исполнителя.

2.3. Настоящая Оферта считается надлежащим образом акцептованной, а Договор — заключенным и вступившим в силу с момента полного поступления оплаты на расчетный счет Исполнителя после совершения Клиентом следующих последовательных действий в совокупности:

· Заполнение и отправка электронной Заявки на участие в Программе «Ведическая астрология» на сайте https://intensive.astrologykan.ru/.

· Выбор и подтверждение конкретного Тарифа Программы.

· Выражение безоговорочного и полного согласия со всеми условиями настоящей Оферты, а также с Политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных путем проставления соответствующих отметок (✔) в специальных полях веб-формы.

· Совершение полной или частичной (в соответствии с выбранным Тарифом) оплаты стоимости образовательных Услуг путем нажатия кнопки «Оплатить» или иной аналогичной кнопки в интерфейсе сайта.

2.4. Совершение Клиентом действий, указанных в пункте 2.3 настоящей Оферты, считается полным и безоговорочным акцептом (принятием) данной Оферты в соответствии со статьей 438 Гражданского кодекса РФ. С момента совершения указанных действий между Исполнителем и Клиентом заключается Договор на условиях, изложенных в настоящей Оферте. С момента акцепта Оферты (поступления оплаты на расчетный счет Исполнителя) заключенный Договор вступает в силу.

2.5. Совершая акцепт, Клиент подтверждает, что в необходимой для него степени:

· Ознакомился и принял все условия настоящей Оферты;

· Ознакомился с правилами работы платежной системы и образовательной платформы;

· Признает их функциональность и пригодность для достижения целей обучения.

2.6. С момента заключения Договора Клиенту предоставляется доступ к Личному кабинету на образовательной платформе, и для изучения открывается первый модуль выбранной Программы. Доступ к последующим модулям предоставляется последовательно, по мере выполнения Клиентом всех домашних заданий и контрольных точек в предыдущем модуле, в соответствии с учебным планом Программы.

2.7. В подтверждение заключения Договора Клиенту на адрес электронной почты, указанный при регистрации на Платформе Getcourse, в течение 1 (одного) дня с момента оплаты направляется чек (квитанция) об оплате, являющийся также подтверждением акцепта оферты и заключения настоящего Договора.

2.8. Договор действует до полного исполнения обязательств Сторонами, а именно: до момента выдачи Клиенту сертификата об успешном окончании Курса (при выполнении всех учебных требований) или до окончания срока доступа к учебным материалам, установленного выбранным Тарифом. Настоящий Договор заключен в электронной форме и не требует двустороннего подписания на бумажном носителе, имея при этом полную юридическую силу.

2.9. В случае если Клиент и Обучающийся не совпадают в одном лице, то Клиент обязуется предоставить Исполнителю данные Обучающегося, получить от Обучающегося все необходимые согласия, а также довести до Обучающегося условия настоящего Договора. На Обучающегося распространяются права и обязанности Клиента по настоящей Оферте.

2.10. Клиент/Обучающийся вправе осуществить акцепт Оферты после даты старта Курса (начала оказания Услуг). Клиент/Обучающийся понимает и соглашается с тем, что сроки оказания Исполнителем услуг не переносятся, если Клиент Обучающийся принимает решение присоединиться к Курсу позже, а также что Клиент не вправе в таком случае требовать уменьшение стоимости услуг Исполнителя. Доступ к материалам, предоставленным в рамках Курса Исполнителя в соответствии с графиком и программой Курса до даты акцепта Клиентом/Обучающимся настоящей Оферты, будет предоставлен Клиенту/Обучающемуся после акцепта Оферты. Клиент/Обучающийся, принимая решение о начале получения Услуг Исполнителя после даты старта Курса, понимает и соглашается с условиями, изложенными в настоящем пункте, а также подтверждает, что действует по своей воле и в своем интересе.

2.11. Исполнитель вправе оказывать образовательные услуги по Договору лично или с привлечением третьих лиц. Дополнительное (помимо изложенного в настоящем пункте) согласие Клиента на привлечение третьих лиц не требуется.

2.12. Актуальная версия оферты всегда находится по адресу: https://intensive.astrologykan.ru/.

2.13. Исполнитель имеет право в любой момент изменять условия настоящей Оферты в одностороннем порядке без предварительного согласования с Клиентом, обеспечивая при этом публикацию измененных условий на Сайте, не менее чем за 3 (три) дня до их введения в действие. Указанные изменения не распространяются на Клиентов, которые акцептовали настоящую Оферту до момента вступления изменений в силу, если иное прямо не предусмотрено изменениями к Оферте. Для существующих Клиентов отношения регулируются условиями Оферты, действовавшими на момент акцепта (оплаты Услуг).

3. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА.

3.1. Исполнитель предоставляет Клиенту образовательную услугу по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, наименование которых определяется на основании Заявки в соответствии с выбранной Программой и Тарифом, а Клиент обязуется оплатить и надлежащим образом пройти Программу. Услуги оказываются в соответствии с учебными планами, в том числе индивидуальными, и образовательными программами Исполнителя.

3.2. Актуальное описание и состав Программы и каждого Тарифа опубликованы на Сайте Исполнителя по адресу: https://intensive.astrologykan.ru/. Клиент обязуется самостоятельно ознакомиться с описанием выбранного Тарифа до момента Акцепта Оферты. Условия Тарифа, действующие на момент совершения Акцепта, являются исчерпывающими и обязательными для Сторон.

3.3. Клиент подтверждает, что до момента заключения Договора (акцепта оферты) получил от Исполнителя всю полную информацию о сроках, порядке оказания и описанием образовательных услуг на Сайте.

3.4. После успешного освоения образовательной программы и прохождения промежуточной аттестации по выбранной Клиентом Программы выдаётся Сертификат о прохождении курса. Клиентам, не прошедшим Программу, по их запросу может быть выдана справка об обучении установленного Исполнителем образца.

3.5. Услуги по настоящему Договору оказываются и принимаются поэтапно. Услуги по каждому из этапов считаются оказанными надлежащим образом и принятыми Клиентом Обучающимся, если в течение 2 (двух) календарных дней с момента предоставления доступа к материалам Курса/оказания каждой соответствующей услуги в рамках образовательной программы Курса, Клиент/Обучающийся не заявил письменного мотивированного возражения в отношении качества и/или объема оказанных услуг путем отправки соответствующего обращения на адрес электронной почты Исполнителя, указанный на Сайте или в настоящем Договоре.

3.6. Подписание акта об оказанных услугах не требуется. Услуги считаются оказанными с надлежащим качеством по истечении сроков, указанных в п. 3.5. Договора, и оказанными в срок при отсутствии в письменном виде претензий Клиента/Обучающегося.

3.7. К отношениям между Клиентом и Исполнителем применяются положения Закона РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-1 и иные правовые акты, принятые в соответствии с ними.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

4.1. Исполнитель обязан:

4.1.1. Организовать и обеспечить надлежащее оказание образовательного процесса в соответствии с выбранной Клиентом Программой;

4.1.2. Зачислить Клиента, выполнившего установленные законодательством Российской Федерации, учредительными документами, локальными нормативными актами Исполнителя условия приема на обучение;

4.1.3. Довести до Клиента информацию, содержащую сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации от 7 февраля 1992 года № 2300-1 «О защите прав потребителей» и Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

4.1.4. Ознакомить Клиента с документами регламентирующих работу Исполнителя, свидетельством о государственной регистрации Исполнителя, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, образовательными программами, реализуемыми Исполнителем, Правилами внутреннего распорядка обучающихся Исполнителя, документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности Исполнителя, права и обязанности Клиента, в том числе, путем размещения указанной информации в открытом доступе на сайте Исполнителя;

4.1.5. Обеспечить Клиента уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

4.1.6. Сохранить место за Клиентом в случае пропуска занятий по уважительным причинам с учетом полной оплаты услуг. Под уважительными причинами признается: командировка (предоставляется командировочное удостоверение), болезнь (с предоставлением больничного на время болезни), поломка оборудования (предоставляется акт сдачи в ремонт компьютера или ноутбука).

4.1.7. Обеспечить проведение мероприятия (промежуточной атестации) по проверке и оценке знаний Клиента в соответствии с установленным программой образовательным цензом по окончании всего процесса обучения и выдать прошедшему аттестацию Клиенту сертификат о прохождении Курса, по форме утвержденной Исполнителем.

4.1.8. Сообщить Клиенту или Слушателю о расторжении настоящего Договора в одностороннем порядке и об отчислении Клиента или Слушателя по инициативе Исполнителя за 5 (пять) календарных дней до предполагаемой даты расторжения договора/отчисления путем направления Клиенту уведомления на адрес электронной почты.

4.1.9. Создать условия для прохождения Клиентом обучения, а также функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение Клиентом Программы обучения независимо от местонахождения Клиента, предоставив Клиенту персональный доступ к закрытому разделу Платформы, на которой размещены материалы, входящие в приобретенную Клиентом образовательную Программу. Доступ к материалам обеспечивается Исполнителем путем направления ссылки для доступа к Личному кабинету на Платформе GetCourse в момент регистрации и оплате обучения. Возможность просматривать и проходить материалы открывается после поступления оплаты на расчетный счет Исполнителя. Исполнитель предоставляет доступ к образовательным материалам при условии, что Клиент самостоятельно обеспечивает себя необходимым техническим оборудованием и стабильным подключением к сети Интернет, достаточным для доступа и работы на Платформе.

4.1.10. Обеспечить идентификацию личности Клиента, выбор способа которой осуществляется Исполнителем самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.

4.1.11. Своевременно предоставить Клиенту информацию обо всех изменениях в условиях настоящего документа (при условии их внесения);

4.1.12. Соблюдать требования законодательства, касающиеся обработки, передачи и защиты персональных данных Клиента;

4.1.13. Рассмотреть требования о возврате оплаты за услуги в порядке и сроки, предусмотренные разделом 7 Договора;

4.1.14. Предоставлять Клиенту обратную связь в порядке и объеме, определенном в п. 5.12- 5.13. Договора.

4.2. Исполнитель вправе:

4.2.1. Самостоятельно осуществлять образовательный процесс, устанавливать системы оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации, сроки освоения Программы;

4.2.2. В одностороннем порядке отказать в предоставлении услуг или расторгнуть Договор в случаях:

· Выявления психических отклонений или неадекватного поведения Клиента;

· Проявления Клиентом агрессии в учебном чате или в отношении других участников;

· В случае непредставления Клиентом документов, определенных в настоящем Договоре и иных требуемых при заполнении учетной записи на Платформе документов или предоставления заведомо ложных сведений и документов, а также в случае неоплаты образовательных услуг;

· Нарушения Клиентом правил учебного чата;

· Несвоевременной оплаты услуг.

4.2.3. Удалить Клиента из учебного чата без сохранения права на возврат оплаты при нарушении правил поведения.

4.2.4. Переносить даты и время проведения прямых эфиров с предварительным уведомлением Клиентов.

4.2.5. Прекратить оказание услуг и расторгнуть Договор в одностороннем порядке с возвратом оплаты за неиспользованный период обучения, если Исполнитель считает, что Клиент не соответствует требованиям Программы.

4.2.6. Применять к Клиенту меры поощрения и меры дисциплинарного взыскания в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Договором и локальными нормативными актами Исполнителя;

4.2.7. Самостоятельно определять соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия привлекаемых для реализации Программ лиц с Клиентом, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

4.2.8. Привлекать в рамках оказания образовательных услуг третьих лиц, осуществляющих организационное взаимодействие с Клиентом (-ами) в процессе получения Клиентом Услуг Исполнителя посредством электронных средств коммуникации (чаты). При этом Исполнитель не несет ответственность за противоправные действия третьих лиц при оказании услуг по настоящему Договору, но прилагает все усилия для обеспечения защиты прав и интересов Клиента;

4.2.9. Требовать от Клиента добросовестного исполнения взятых на себя обязательств;

4.2.10. В одностороннем порядке расторгнуть настоящий Договор в случае существенного нарушения Клиентом его условий, в том числе:

· Любого нарушения авторских прав на материалы Курса, включая копирование, распространение, публикацию или иное несанкционированное использование учебных материалов;

· Неоднократного (более двух раз) или грубого нарушения правил поведения, установленных п. 4.3.7 настоящего Договора;

· Проявления агрессивного поведения, оскорблений в адрес Исполнителя, других Клиентов или персонала;

· Размещения рекламы, спама или иной несанкционированной информации в учебных чатах;

· Неоплаты обучения в установленные сроки.

4.2.11. Заблокировать доступ Клиента к Курсу, учебным материалам, закрытому чату и иным сервисам без права на возврат денежных средств в случае:

· Нарушения правил поведения в процессе обучения;

· Несоблюдения условий использования материалов Курса;

· Совершения действий, препятствующих нормальному процессу обучения других Клиентов.

Блокировка может быть временной (до устранения нарушения) или постоянной (до окончания срока обучения).

4.2.12. Приостановить доступ Клиента к последующим учебным материалам и сервисам в случае:

· Неполной оплаты обучения;

· Нарушения графика оплаты при рассрочке.

4.2.13. Вносить изменения в график предоставления образовательных услуг (включая расписание прямых эфиров) при наличии уважительных причин с предварительным уведомлением Клиентов не менее чем за 1 рабочий день.

4.2.14. Самостоятельно определять состав преподавателей и персонала, привлекаемого к оказанию образовательных услуг, а также принимать решение о замене куратора или наставника при необходимости.

4.3. Клиент обязуется:

4.3.1. Самостоятельно ознакомиться с полным описанием Программы, условиями обучения и стоимостью на сайте Исполнителя до момента акцепта Оферты.

4.3.2. Своевременно вносить плату за обучение в соответствии с выбранным тарифом и графиком платежей.

4.3.3. При осуществлении оплаты предоставить достоверную информацию о себе (в том числе ФИО, контакты для связи телефонной и электронной почты и т.п.);

4.3.4. Соблюдать учебный план и график прохождения модулей:

· Изучать учебные материалы последовательно в соответствии с открытыми модулями;

· Выполнять домашние задания и тесты в установленные сроки;

· Соблюдать рекомендованный график обучения (1 модуль в неделю);

· При отставании от группы продолжать обучение самостоятельно в рамках открытого доступа.

4.3.5. Самостоятельно обеспечивать техническую возможность получения услуг:

· Стабильное Интернет-соединение (от 5 Мбит/сек);

· Современное браузерное программное обеспечение;

· Сохранение и конфиденциальность учетных данных для доступа к платформе.

· На компьютере также должен быть установлен комплект соответствующего программного обеспечения (Mac OS, ОС не ниже Windows 10 и другие);

· Необходимо наличие динамиков (наушников);

· Компьютер, современный веб-браузер для доступа в Интернет актуальной версии, зарегистрированный в реестре отечественного программного обеспечения;

· Телефон, версия: iOS 17 или выше (для iPad и iPhone); Android 13 или выше.

4.3.6. Соблюдать правила поведения и этики:

· Проявлять уважение к Исполнителю, кураторам и другим Клиентам;

· Не допускать оскорбительных высказываний, спама, рекламы;

· Не нарушать авторские права на материалы Курса;

· Не дезорганизовывать учебный процесс.

4.3.7. Незамедлительно уведомлять Исполнителя о компрометации учетных данных.

4.3.8. Соблюдать требования, установленные в статье 43 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в том числе:

4.3.9. При прекращении образовательных отношений по своей инициативе заблаговременно письменно уведомить об этом Исполнителя;

4.4. Клиент вправе:

4.4.1. Направлять претензии и обращения по качеству образовательных услуг в установленном порядке.

4.4.2. Требовать возврата оплаты в соответствии с условиями раздела 7 Договора.

4.4.3. Получать информацию об организации образовательного процесса и своей успеваемости.

4.4.4. Обращаться к Исполнителю по всем вопросам, связанным с обучением.

4.5. Основания и порядок отчисления:

4.5.1. Основания для отчисления:

· Успешное завершение Программы с выдачей сертификата;

· Заявление Клиента;

· Нарушения условий Договора, предусмотренные п. 4.2.10 Договора;

· Неоплата обучения.

4.5.2. Отчисление осуществляется приказом Исполнителя.

4.5.3. При отчислении по инициативе Клиента в первые 2 недели обучения возможен возврат средств за непросмотренные материалы и не пройденные уроки. При отчислении за нарушения денежные средства не возвращаются.

4.5.4. Сертификат выдается только при успешном завершении полного курса обучения.

5. ОБЩИЕ УСЛОВИЯ ОКАЗАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.

5.1. Исполнитель оказывает образовательные услуги по дополнительным общеобразовательным программам в дистанционной форме путем организации образовательного процесса на платформе GetCourse и предоставления доступа к учебным материалам.

5.2. Клиент/Обучающийся понимает и соглашается с тем, что образовательные услуги по настоящему Договору оказываются в групповом формате, в том числе в формате мини-групп.

5.3. После ознакомления с информацией о образовательной Программе, Клиент заполняет заявку на соответствующей странице Сайта с выбранной Программой.

5.4. В момент заполнения Заявки на Сайте, Клиент предоставляет следующие данные:

— фамилия, имя и отчество;

— контактный адрес электронной почты (e-mail);

— контактный номер телефона для связи,

— а также осуществляет оплату стоимости выбранной Программы в срок и размере, указанные на Сайте на странице Программы или в Приложении к Договору.

5.5. После подтверждения оплаты Исполнитель в течение 1 рабочего дня предоставляет Клиенту доступ к платформе GetCourse путем направления приглашения на указанный Клиентом электронный адрес. Моментом начала оказания услуг считается активация доступа к первому модулю Курса.

5.6. Доступ к материалам предоставляется последовательно в следующем порядке:

5.6.1. После оплаты Услуг Клиенту предоставляется доступ к вводному модулю, в котором становится доступен стоп-урок под названием «Заявление на зачисление». Данный урок является неотъемлемой частью процесса оказания Услуг и содержит электронную форму (оферту) для заключения Договора. Для акцепта (принятия) условий Оферты и продолжения процесса зачисления Клиент обязан самостоятельно и в полном объеме заполнить все обязательные поля в указанной форме, включая, но не ограничиваясь: ФИО, контактные данные, иные запрашиваемые сведения. Заполнение и отправка формы «Заявление на зачисление» признается полным и безоговорочным акцептом настоящей Оферты в соответствии с п. 3 ст. 438 Гражданского кодекса РФ и означает заключение Договора между Сторонами.

5.6.2. Сразу после принятия условий Оферты путем заполнения «Заявления на зачисление» Клиенту становится доступна для заполнения «Входная анкета». Цель анкеты – информирование Исполнителя об исходном уровне знаний и целях Клиента для более персонализированного оказания Услуг. Пользователь обязуется предоставить достоверную и полную информацию при заполнении Входной анкеты.

5.6.3. После выполнения всех действий, указанных в п. 5.6.1. и 5.6.2. и оплаты открывается дсотуп к остальным материалам Программы.

5.6.4. Каждый последующий модуль открывается после выполнения всех заданий предыдущего модуля;

5.6.5. Клиент имеет возможность обучаться в индивидуальном темпе при соблюдении рекомендованного графика.

5.7. В случае технических проблем или неполучения доступа Клиент обязан в течение 2 рабочих дней направить уведомление на электронную почту info@astrologykan.ru.

5.8. В случае неполучения ссылки с инструкцией и/или доступом к образовательной Программе, а также в случае возникновения иных технических трудностей Клиент или Обучающийся обязан незамедлительно направить сообщение на электронный адрес Исполнителя info@astrologykan.ru. В сообщении обязательно указываются контактные телефоны Клиента и дополнительный электронный адрес. Исполнитель в течение 1 (одного) рабочего дня с момента получения такого сообщения связывается с Клиентом и предоставляет ему необходимую для получения услуг Клиентом информацию, используя электронный адрес, указанный в поступившем сообщении.

5.9. Доступ к образовательной Программе, открывается в Личном кабинете Клиента на Платформе, вход в который осуществляется посредством перехода по полученной на адрес электронной почты Клиента ссылке с доступом на Платформу, где Клиент проходит обучение.

5.10. Срок оказания образовательных услуг, а также продолжительность обучения по Программе и доступа к материалам указываются в описании выбранной Клиентом Программы, размещенной на Сайте Исполнителя на соответствующей странице с Программой или в Приложении к Договору. Дополнительная информация о порядке оказания образовательных услуг, необходимая для прохождения Клиентом выбранной образовательной Программы, предоставляется после оплаты услуг на электронную почту, указанную Клиентом при оплате услуг.

5.11. Образовательный процесс включает:

5.11.1. Изучение записей видео уроков, конспектов и презентаций;

5.11.2. Выполнение домашних заданий (16 основных и 16 дополнительных). Клиенту предоставляется право выкладывать во время прохождения обучения на Платформу или в учебном чате выполненные домашние задания, отзывы, вопросы, фотографии, тексты;

5.11.3. Прохождение тестирования после каждого урока и промежуточная аттестация в конце 4 ступени Программы;

5.11.4. Участие в еженедельных прямых эфирах с ответами на вопросы;

5.11.5. Консультации в закрытом учебном чате Telegram.

5.12. Обратная связь предоставляется:

· Проверка основных домашних заданий куратором на платформе в течение 2 рабочих дней с момента их публикации на Платформе. Обратная связь предоставляется с использованием инструментов: учебных чатов в мессенджере, а также на Платформе (если предусмотрено Тарифом) в период с 10:00 до 20:00 часов по Московскому времени с момента получения соответствующего отчета по выполненному заданию от Клиента;

· Разбор дополнительных заданий на еженедельных эфирах;

· Консультации в чате в зависимости от выбранного Тарифа с Куратором или Исполнителем в установленное время.

5.13. Промежуточная аттестация проводится после по окончании 3 модуля 4 ступени и включает:

· прохождение тестового задания;

· Выдачу сертификата при успешном окончании Программы.

5.14. Услуги считаются оказанными надлежащим образом с момента предоставления доступа к соответствующему учебному материалу или проведения запланированного мероприятия. В случае, если Клиент не исполнил обязанность личного участия во время проведения занятий либо не ознакомился с его записью, либо не приступил к прохождению выбранной Программы при наличии доступа к учебным материалам, услуги считаются оказанными и принятыми Клиентом, поскольку Исполнитель исполнил обязанности со своей стороны, при этом у Клиента, не имеется оснований для отказа от услуг в указанной части.

5.15. Исполнитель оставляет за собой право:

· Переносить даты проведения прямых эфиров при наличии уважительных причин с предварительным уведомлением Клиентов;

· Прекратить оказание услуг Клиенту при нарушении правил поведения или несвоевременной оплате.

5.16. Все учебные материалы являются объектами авторского права. Любое копирование, распространение или коммерческое использование материалов без письменного согласия Исполнителя запрещено.

5.17. Исполнитель предоставляет запланированную программу обучения, но не гарантирует достижение конкретных образовательных результатов, поскольку они зависят от индивидуальных способностей и усилий Клиента.

5.18. Доступ к материалам Курса предоставляется на срок, указанный в описании Тарифа. После завершения обучения доступ к материалам может быть ограничен в установленный срок.

5.19. Услуги по настоящему Договору ограничены предоставлением Клиенту информации для формирования навыков в области ведической астрологии.

5.20. Стороны вправе договориться между собой о переносе сроков оказания образовательных услуг в случаях невозможности прохождения Клиентом образовательной Программы в соответствующем потоке обучения при условии подтверждения причин (справка о нахождении в стационаре, о стихийных бедствиях, а также иных событий, делающих невозможным получение Клиентом услуг, предусмотренных настоящим договором).

5.21. Исполнитель вправе, но не обязан, согласовать перенос сроки оказания услуг в рамках проведения обучения при наличии в совокупности следующих условий:

● Клиент обратился в срок не позднее, чем в течение 15 (пятнадцати) дней с момента старта образовательной Программы;

● представленные Клиентом документы подтверждают невозможность получения услуг в соответствующем потоке обучения;

● имеется реальная возможность перенести сроки проведения обучения по выбранной Клиентом образовательной Программе.

5.22. Порядок приемки услуг и разрешения споров

5.22.1. Услуги считаются оказанными надлежащим качеством и принятыми Клиентом в полном объеме, если в течение 2 (двух) календарных дней с момента предоставления соответствующей услуги или доступа к материалам Курса Клиент не направил мотивированные письменные возражения на адрес электронной почты Исполнителя: info@astrologykan.ru.

5.22.2. Сообщение с возражениями должно содержать:

· Полное описание выявленных недостатков;

· Сведения, позволяющие идентифицировать личность отправителя;

· Дату возникновения спорной ситуации.

5.22.3. Исполнитель вправе, но не обязан, направлять Клиенту уведомления о приемке услуг через образовательную платформу.

5.22.4. Подписание акта об оказанных услугах не требуется. Факт отсутствия своевременных возражений признается подтверждением надлежащего качества услуг.

5.22.5. В случае получения обоснованных возражений Исполнитель обязуется устранить выявленные недостатки в разумный срок, но не позднее 5 (пяти) рабочих дней с момента получения претензии. Срок устранения может быть продлен по согласованию с Клиентом/Обучающимся при необходимости.

5.23. После завершения срока обучения доступ к материалам прекращается в 00:00 часов последнего дня установленного срока. По истечении срока оказания услуг претензии Клиента относительно недостатков услуг не принимаются.

5.24. В случае если выбранным Клиентом Тарифом Курса предусмотрено предоставление бонусных материалов, такие материалы предоставляются Исполнителем на безвозмездной основе и не являются неотъемлемой частью основной образовательной программы. Состав, объем и сроки доступа к бонусным материалам определяются Исполнителем самостоятельно и могут быть изменены без предварительного уведомления Клиента. Доступ к бонусным материалам предоставляется через образовательную платформу, закрытый чат или иные каналы связи по усмотрению Исполнителя. Исполнитель вправе в одностороннем порядке прекратить доступ к бонусным материалам без объяснения причин, что не является основанием для предъявления Клиентом каких-либо требований, включая требования о возврате денежных средств.

5.25. При переносе сроков оказания услуг на следующий поток обучения в соответствии с п. 5.20 и п. 5.21 настоящего договора Исполнитель не гарантирует идентичность форматов обучения и иных условий, предоставляемых в рамках разных потоков обучения. Клиент соглашается с тем, что базовый состав кураторов, форматы проведения занятий, поддержки, условия персонального продвижения и иные сопутствующие услуги в новом потоке обучения могут отличаться от тех, что были заявлены в потоке, на который Клиент изначально заключал договор. Оплата услуг по настоящему договору означает согласие Клиента с тем, что при переносе он принимает условия и формат обучения, действующие на момент начала следующего потока.

5.26. Периодом оказания Услуг Стороны признают период обучения, указанный в описании Программы (Приложение 1 к Договору) или период фактического обучения Заказчика, в случае его досрочного отчисления. По истечении срока, указанного в данном пункте, претензии Заказчика относительно недостатков Услуг, в том числе по количеству (объему), стоимости и качеству не принимаются.

6. ОПЛАТА УСЛУГ.

6.1. Стоимость выбранной Клиентом образовательной Программы указывается на соответствующей странице Сайта Исполнителя.

6.2. Оплата услуг производится Клиентом на Сайте либо самостоятельно, либо с помощью сервисов или третьих лиц. Исполнитель принимает оплату, произведенную путем перевода денежных средств на счет Исполнителя.

6.3. Оплата производится путем 100% предоплаты стоимости выбранной образовательной Программы, если иное не предусмотрено условиями акций или дополнительными соглашениями.

6.4. Для оплаты Клиент выбирает на Сайте форму «Записаться» и нажимает кнопку «Оплатить» или «Оплата картой», после чего выбирает подходящий способ оплаты из доступных

6.5. По желанию Клиента/Обучающегося возможно оформление рассрочки посредством банковской рассрочки при наличии технической возможности у Исполнителя. При невозможности использования указанного сервиса, Клиент/Обучающийся вправе обратиться за рассрочкой непосредственно к Исполнителю. Доступны варианты рассрочки и кредита через: «Всегда.Да»; Т-Банк кредит; Poscredit; «Покупай со Сбером»; «Ресурс Развития» «Яндекс Сплит»; «Подели» (Альфа-Банк); Внутреннюю рассрочку (условия индивидуальны)

6.6. Датой оплаты считается дата поступления денежных средств на счет Исполнителя. Обязательство Клиента по оплате считается исполненным с момента зачисления 100% стоимости выбранной образовательной Программы на расчетный счет Исполнителя.

6.7. Клиент/Обучающийся вправе внести предоплату в размере 3 000 (семь тысяч) рублей 00 копеек как акцепт Оферты, оставшаяся часть оплачивается Клиентом/Обучающимся в срок не позднее даты старта Курса или на иных условиях, согласованных с Исполнителем индивидуально.

6.8. Особые условия оплаты

6.8.1. При оплате через банки-партнеры или сервис GetPay Исполнитель не выступает кредитором Клиента. Клиент самостоятельно исполняет обязательства перед выбранным кредитным учреждением.

6.8.2. Исполнитель не несет ответственности за отказ в предоставлении рассрочки или кредита.

6.8.3. Стоимость услуг не включает комиссии платежных систем и банков. Клиент несет все дополнительные расходы, связанные с проведением платежа самостоятельно.

6.9. Изменение условий и дополнительные услуги

6.9.1. Исполнитель вправе изменять стоимость услуг. Новая стоимость не распространяется на уже оплаченные обучения.

6.9.2. Переход на другую Программу или Тариф возможен только после завершения основной программы и оформляется приказом Исполнителя.

6.9.3. Дополнительные образовательные услуги, не входящие в основную Программу, предоставляются по отдельному соглашению и оплачиваются дополнительно.

6.10. Ответственность и особые случаи

6.10.1. Клиент самостоятельно несет ответственность за правильность указанных платежных реквизитов.

6.10.2. Исполнитель вправе отказать в предоставлении услуг или аннулировать оплату в случае:

· Непоступления денежных средств на расчетный счет;

· Предоставления недостоверной платежной информации;

· Подозрений в мошеннических действиях.

6.11. Все расчеты производятся в рублях РФ. Клиент несет все расходы, связанные с конвертацией валют и банковскими комиссиями.

6.12. Исполнитель вправе устанавливать скидки или специальные предложения на Программу обучения. Условия скидок и специальных предложений, в том числе специальных тарифов для Клиентов, ранее проходивших обучение у Исполнителя, определяются по его единоличному усмотрению. Установление различных условий для разных категорий Клиентов, включая ограниченные по времени предложения или тарифы, требующие выполнения определенных условий (например, наличия пройденного ранее потока), не может являться основанием для предъявления к Исполнителю претензий или требований о пересмотре стоимости. В таком случае Клиент/Обучающийся соглашается с условиями скидок/специальных предложений, выражая свой акцепт путем полной или частичной оплаты Услуг со скидкой/по специальному предложению. Информация о скидках/специальных предложениях и времени их действия размещается Исполнителем на Сайте или сообщается по каналам связи. В случае окончания срока действия скидки/специального предложения, Клиент/Обучающийся не вправе требовать от Исполнителя заключения с ним Договора на специальных условиях. Стоимость Услуг определяется на дату их оплаты Клиентом/Обучающимся в полном или частичном размере. В случае, если Клиент/Обучающийся не воспользовался скидкой или специальным предложением, и предъявил требования о возмещении разницы в цене, Исполнитель данное требование не удовлетворяет по причине того, что действия Клиента/Обучающегося в момент полной или частичной оплаты Услуг в период действия скидки или специального предложения от Исполнителя не зависят.

6.13. Клиент вправе отказаться от обучения и потребовать возврата денежных средств, направив на электронный адрес Исполнителя заявление об отказе от обучения по Программе в сроки, определенные разделом 3 и п. 5.22. Договора. В этом случае возврат денежных средств осуществляется в порядке, определенном разделом 7 Договора. Вместе с тем, по согласованию с сторон (согласию Клиента/Обучающегося) Исполнитель вправе перенести оплату на другой период оказания образовательных услуг.

7. ОТКАЗ ОТ ДОГОВОРА И ВОЗВРАТ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ.

7.1. Клиент вправе отказаться от исполнения Договора, в любое время, но не позднее дня окончания Программы обучения, при условии оплаты Исполнителю фактически оказанных услуг и понесенных расходов. Учебные материалы и видеоуроки считаются полученными, а услуга оказанной, если Клиенту предоставлен к ним доступ, независимо от факта их использования.

7.2. Порядок оформления возврата

7.2.1. Заявление о возврате направляется на электронный адрес: info@astrologykan.ru с адреса электронной почты, указанного при регистрации.

7.2.2. Заявление должно содержать:

· ФИО, паспортные данные, ИНН, дату рождения

· Банковские реквизиты для возврата (должны совпадать с реквизитами оплаты)

· Причину возврата

· Дату оплаты и стоимость Программы

· Личную подпись Клиента

7.2.3. Исполнитель вправе не рассматривать заявление при отсутствии необходимых сведений.

7.3. Условия и сроки возврата

7.3.1. Возврат осуществляется в течение 10 календарных дней с даты принятия решения о возврате.

7.3.2. Срок рассмотрения заявления - не более 10 календарных дней с момента его получения.

7.3.3. Денежные средства возвращаются на тот же счет, с которого производилась оплата.

7.4. Расчет суммы возврата

7.4.1. При обращении до начала обучения/доступа к материалам - возврат 100% стоимости за вычетом фактических расходов.

7.4.2. При обращении в первые 2 недели обучения без просмотра материалов - полный возврат

7.4.3. При обращении после 2 недель обучения - возврат рассчитывается по формуле:

P = (L / 100 × Х) - S – R

где:

· P - сумма к возврату

· L - полная стоимость услуг

· Х - процент неоказанных услуг

· S - Стоимость дополнительных материалов (7 000 руб.)

· R - фактические расходы Исполнителя

7.4.4. После получения доступа ко всем материалам Курса возврат не осуществляется.

7.5. Особые случаи

7.5.1. При оплате через банковскую рассрочку обязательства перед банком сохраняются.

7.5.2. При внутренней рассрочке от Исполнителя Клиент обязуется оплатить полную стоимость курса.

7.5.3. Фактические расходы включают комиссии банков, платежных систем, затраты на организацию обучения.

7.5.4. Все расходы по возврату осуществляются за счет Клиента.

7.6. При любых возвратах денежных средств (а также иных платежах) от Исполнителя к Клиенту Исполнитель не несет никакие расходы на исполнение данных обязательств по возврату и осуществлению иных платежей (на основание ст. 309.2. ГК РФ). Все указанные расходы производятся за счет Клиента. При этом Исполнитель при осуществлении таких платежей Клиенту осуществляет зачет встречных однородных требований по отношению к Клиенту на сумму указанных расходов (в соответствие со ст. 410 ГК РФ) и уменьшает сумму платежей на сумму

данных расходов.

7.7. Порядок возврата оплаты и его условия определяется каждый раз индивидуально. При этом, Клиент подтверждает и ему известно, что доступ к материалам может предоставляться, если это предусмотрено Программой, в полном объеме с момента поступления, и как, следствие денежные средства не возвращаются за предоставленные к моменту отказа от Договора такие материалы.

7.8. С момента отказа Клиента от Договора настоящий Договор считается расторгнутым. Доступ Клиента к услугам прекращается по истечении 2 (двух) рабочих дней со дня направления Клиентом уведомления об отказе. Исполнитель блокирует и не открывает доступ к частям Программы, которые еще не были открыты Клиенту.

7.9. В соответствии с частью 2 статьи 781 и частью 1 статьи 782 Гражданского кодекса РФ возможность возврата оплаты за Услуги, не оказаны по вине Клиента, не предусмотрена.

8. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

8.1. Стороны несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств по Договору в соответствии с законодательством Российской Федерации и условиями настоящего Договора.

8.2. Клиент несет ответственность:

· За достоверность, актуальность и полноту предоставленной при регистрации информации

· За чистоту предоставленной информации от претензий третьих лиц

· За последствия предоставления недостоверных или заведомо ложных сведений

8.3. Клиент самостоятельно обеспечивает:

· Безопасность логина и пароля для доступа к Платформе

· Соблюдение минимальных технических требований

· Организацию рабочего места для обучения

· Немедленное уведомление Исполнителя о случаях несанкционированного доступа

8.4. Исполнитель не несет ответственности за:

· Действия третьих лиц, совершенные с использованием учетных данных Клиента

· Перерывы в работе Платформы, связанные с техническим обслуживанием

· Качество каналов связи и интернет-соединения на стороне Клиента

· За действия банков, электронных платежных систем, обеспечивающих оплату и возвраты денежных средств при исполнении настоящего договора.

· Несоответствие обучения субъективным ожиданиям Клиента

· Невозможность оказания услуг из-за технических проблем на стороне Клиента

8.5. В случае обнаружения недостатков оказанных услуг Клиент вправе потребовать:

· Безвозмездного устранения недостатков

· Соразмерного уменьшения стоимости услуг

· Возмещения расходов на устранение недостатков

8.6. При нарушении сроков оказания услуг Клиент вправе:

· Назначить новый срок оказания услуг

· Поручить оказание услуг третьим лицам за счет Исполнителя

· Потребовать уменьшения стоимости услуг

· Расторгнуть Договор

8.7. Исполнитель принимает необходимые меры, но не гарантирует 100% бесперебойность предоставления услуг. В случае технических неполадок даты оказания услуг могут быть перенесены Исполнителем в одностороннем порядке.

8.8. Исполнитель не несет ответственности за получение результата в рамках прохождения обучения по Программе, не соответствующего ожиданиям Клиента, поскольку успешность использования Клиентом полученной информации зависит от многих неизвестных Исполнителю факторов: целеустремленности, трудолюбия, упорства, уровня интеллектуального развития, творческих способностей Клиента, других его индивидуальных качеств и персональных характеристик.

8.9. Ни при каких условиях и обстоятельствах Исполнитель не несет ответственности перед третьими лицами за использование ссылок и информации, полученной Клиентом во время оказания ему услуги, а также за принятые решения Клиентом и / или любыми третьими лицами на основании информации, полученной Клиентом при предоставлении услуги Исполнителем.

8.10. Клиент заверяет и гарантирует, что, совершая действия по акцепту оферты, он:

8.10.1. имеет законные права вступать в договорные отношения с Исполнителем;

8.10.2. достиг возраста 18 лет;

8.10.3. не состоит на учете у психиатра, психотерапевта, не проходит курс психотерапии; не страдает психологическими/психическими расстройствами, затяжными депрессиями;

8.10.4. не принимает психотропные, наркотические и иные вещества и препараты, в т.ч. ограниченные или запрещенные к обороту на территории РФ.

10. ЗАЩИТА АВТОРСКИХ ПРАВ

10.1. Все материалы, размещенные на Сайте Исполнителя и предоставляемые в рамках образовательной Программы, являются результатами интеллектуальной деятельности и охраняются законодательством Российской Федерации об интеллектуальной собственности.

10.2. Исключительные права на учебные материалы, включая видеоуроки, презентации, конспекты, методические пособия и иные составляющие Программы, принадлежат Исполнителю.

10.3. Клиенту предоставляется право использования материалов исключительно для личных образовательных целей в рамках прохождения Программы.

10.4. Запрещается:

· Копировать, записывать, воспроизводить любым способом материалы Программы

· Создавать скриншоты, фотографии, аудио- и видеозаписи материалов

· Распространять, публиковать, передавать третьим лицам материалы Программы

· Использовать материалы в коммерческих целях

· Создавать на основе материалов Программы производные продукты

10.5. В случае нарушения условий использования материалов Клиент обязан возместить Исполнителю причиненные убытки, включая упущенную выгоду, а также выплатить штраф в размере 300 000 (триста тысяч) рублей.

10.6. Исполнитель вправе в одностороннем порядке расторгнуть Договор при:

· Проявлении агрессии или неуважительного отношения к Исполнителю или другим участникам

· Использовании ненормативной лексики

· Разжигании межнациональных конфликтов

· Распространении спама или рекламы.

В указанных случаях внесенная оплата признается неустойкой и возврату не подлежит.

10.7. Направляя Исполнителю отзыв о Программе, Клиент предоставляет право на его использование в рекламных и коммерческих целях без дополнительного вознаграждения.

10.8. Стороны признают юридическую силу за перепиской по электронной почте, в мессенджерах и социальных сетях.

10.9. Логи Платформы и скриншоты переписки считаются допустимыми доказательствами в случае возникновения споров.

10.10. При цитировании материалов Программы с согласия Исполнителя Клиент обязуется указывать ссылку на Сайт https://intensive.astrologykan.ru/ и ФИО Исполнителя.

11. СРОК ДЕЙСТВИЯ И ИЗМЕНЕНИЕ ОФЕРТЫ.

11.1. Настоящий Договор вступает в силу с момента акцепта Клиента и действует в течение срока, указанного в Приложении №1 к настоящему Договору.

11.2. Срок действия данного Договора устанавливается в соответствии с выбранной образовательной Программы. В каждой Программе установлен максимальный срок прохождения Программы. Окончание срока действия настоящей Оферты влечет за собой прекращения обязательств Сторон, возникших в течение срока ее действия.

11.3. Договор может быть расторгнут по соглашению Сторон или в одностороннем порядке по письменному требованию одной из Сторон по основаниям, предусмотренным Договором и законодательством РФ.

11.4. Если Клиент отзывает ранее данный акцепт в течение срока действия Договора, он считается расторгнутым с момента отзыва оферты. При этом Исполнитель обязан возвратить денежные средства, оплаченные Клиентом, за вычетом расходов и фактически предоставленных Исполнителем услуг в порядке, предусмотренном разделом 7 Договора.

11.5. По инициативе исполнителя Договор может быть расторгнут в одностороннем порядке в следующих случаях:

11.5.1. применение к Клиенту отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

11.5.2. невыполнение Клиентом по Программе обязанностей по добросовестному освоению такой Программы и выполнению учебного плана;

11.5.3. установление нарушения порядка приема на обучение, повлекшего по вине Клиента его незаконное зачисление на Программу;

11.5.4. просрочка оплаты стоимости платных образовательных услуг;

11.5.5. невозможность надлежащего исполнения обязательств по оказанию платных образовательных услуг вследствие действий (бездействия) Клиента

В этом случае Исполнитель направляет Клиенту уведомление в электронной форме с указанием основания для расторжения Договора и осуществляет возврат денежных средств в порядке и размере, установленном разделом 7 Договора, а также с учетом иных положений Договора.

13. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ.

13.1. Клиент не вправе уступать свои права по Договору третьим лицам без письменного разрешения Исполнителя.

13.2. Любое уведомление по настоящему Договору дается в письменной форме в виде письма по электронной почте, при условии направления отправителю уведомления получателю по адресу регистрации, а также может вручаться представителю Стороны лично под расписку.

13.3. Если одна из Сторон изменит свои контактные данные или иные реквизиты, то она обязана своевременно проинформировать об этом другую Сторону.

13.4. Извещения, уведомления, требования и иные юридически значимые сообщения и документы (далее - сообщения) Стороны могут направлять в виде сканированных копий посредством электронной почты, адреса которой указываются Сторонами на Сайте Исполнителя или на Платформе, с последующим обменом оригиналами документов.

13.5. В соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152 – ФЗ «О персональных данных» Клиент/Обучающийся (субъект персональных данных), принимая условия настоящей Оферты, дает согласие на обработку всех своих персональных данных, предоставляемых Исполнителю, а также на их передачу лицам, с которыми у Исполнителя имеются договорные отношения по исполнению условий настоящего Договора и оказанию услуги Клиенту/Обучающемуся.

13.6. Обработка персональных данных Клиента/Обучающегося осуществляется в соответствии с законодательством РФ, а также в соответствии с требованиями Федерального закона 152-ФЗ «О персональных данных» и в соответствии с Политикой обработки персональных данных, размещенной на Сайте по ссылке: https://astrologykan.ru/privacy.

13.7. Исполнитель обязуется сохранять и не разглашать конфиденциальную информацию, ставшую ему известной от Клиента/Обучающегося при оказании Услуг по настоящему Договору.

13.8. Клиент уведомлен, что предоставление сканированных копий документов и иной информации является обязательным требованием порядка приема на Программу. В случае не предоставления указанных копий документов Исполнитель вправе отказать в зачислении на обучение по Программе либо отчислить Заказчика до завершения обучения в силу п. 2 ч. 2 ст. 61 Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приложение 1 (1)

к Публичной оферте на оказание образовательных услуг

от 24.10.2025

Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности

«Ведическая Астрология» Тариф «Основной поток» (далее - Программа)

1.1. Основные характеристики образования:

1.1.1. Вид образования: дополнительное образование;

1.1.2. Форма обучения: исключительно дистанционная.

1.2. Направленность Программы: социально-гуманитарная.

1.1.3 Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Ведическая астрология»

1.3. Обучение проводится с применением исключительно дистанционной формы, посредством использования электронной платформы GetCourse, на которой проводятся и сохраняются видеоуроки и вебинары в рамках Программы.

1.4. Срок освоения образовательной Программы - 4 месяца или 138 (сто тридцать восемь) академических часа с момента предоставления доступа к первому модулю. Срок доступа к материалам составляет 12 (двенадцать) месяцев с момента оплаты Программы. Доступ к материалам Программы после срока обучения является бонусной услугой.

1.5. Содержание Программы:

№ п/п	Название раздела/темы	Рабочая программа
1.	Раздел 1. Вводный модуль.
1.1	Урок 1. Особенности ведической астрологии.	Теория: Какие различия существуют между 2 направлениями астрологии. Что учитывается при расчетах. Как составляется астропрогноз. Какие карты, система домов используется. Задание для самостоятельной работы: Своими словами напишите, в чем особенности и преимущества ведической астрологии.
1.2	Урок 2. Построение натальной карты.	Теория: Какими программами пользуются профессиональные астрологи. Какие данные обязательно нужны для составления натальной карты. Как знание времени рождения влияет на точность астропрогноза. Задание для самостоятельной работы: 1. Постройте вашу натальную карту на сайте vedic-horo.ru
2.	Ступень 1. Астрология для начинающих Модуль 1. Основы астрологии. Дома и планеты, знаки зодиака
2.1	Урок 1. Зодиакальный круг. Дома гороскопа.	Теория: Что такое зодиакальный круг и почему знаков зодиака именно 12. Как связаны понятия «эклиптика» и «проекция» с астрологией. Что такое система 12 домов, за какие сферы жизни отвечает каждый из них в гороскопе. Какие качества проявляют планеты в каждом доме. Задание для самостоятельной работы: Дайте описание своему восходящему знаку. Напишите своими словами, как у вас в жизни проявляются качества данного знака.
2.2	Урок 2. Планеты: экзальтация, дебиляция. Свакшетра, мулатрикона.	Теория: Какие качества вам подарила каждая из планет в натальной карте. Как проявляют себя планеты в экзальтации и дебиляции. Что такое «свакшетра» и «мулатрикона». Что такое Раху и Кету и как по ним определить таланты и кармические задачи человека. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите, есть ли у вас планеты в экзальтации и/или дебиляции? Если да, распишите, что это за планеты и как вы чувствуете их силу или слабость. Проверьте, есть ли у вас планеты в свакшетре и мулатриконе? Если да, то распишите: что это за планеты и как проявляются их сильные и слабые качества.
2.3.	Урок 3. Знаки зодиака и их управители.	Теория: Характеристики знаков зодиака. Как связаны планеты и знаки. Как определить восходящий знак и зачем это делать. Задание для самостоятельной работы: Распишите, кто управляет каждым из 12 домов в карте Раси (D1) — что отличает каждого хозяина.
2.4.	Урок 4. Термины. Лагнеш в домах.	Теория: Восходящий знак и асцендент. Чандра Лагна и Сурья Лагна. Лагнеша и дома гороскопа. Задание для самостоятельной работы: Какая планета находится на месте Лагнеши в карте Раси (D1)? В каком доме находится Лагнеша? Распишите, как его положение в определенном доме влияет на вашу жизнь и как бы вы могли реализовать качества Лагнеши в карте Раси.
2.5.	Урок 5. Аспект и дигбала.	Теория: Как определять аспекты планет в натальной карте. Как они проявляются в Раси и Лунной карте. Что такое «дигбала».
2.6.	Урок 6. Планетная война.	Теория: Как планеты различаются по яркости. Какое влияние на характер и события в жизни оказывает планетная война в гороскопе. Как сожжение планет сказывается на силе личности и судьбе.
2.7.	Урок 7. Ганданта и гунны.	Теория: Что такое «обмен домами» в натальной карте, как он происходит и как сказывается на характере и событиях жизни. Какие планеты относятся к естественно благоприятным и естественно неблагоприятным и в чем между ними разница. Что такое «абстрактный гороскоп».
3.	Модуль 2. Планеты в знаках.
3.1.	Урок 1. Солнце в знаках.	Теория: Как проявляет себя Солнце в каждом из знаков зодиака. Какие минусы добавляет характеру Солнце в ослабленном положении. Где лучше жить, кем работать и как прокачивать свои «солнечные» качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Солнце в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.2.	Урок 2. Луна в знаках.	Теория: Как проявляет себя Луна в каждом из 12 знаков зодиака. Какие черты характера могут мешать, когда Луна занимает слабую позицию. В каких знаках Луна чувствует себя хорошо и дарит свои самые сильные качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Луна в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.3.	Урок 3. Меркурий в знаках.	Теория: Как проявляет себя Меркурий в каждом из знаков зодиака. Какие минусы может дать непроработанный Меркурий. Какой тип мышления вам стоит развивать, чтобы усилить эту планету. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Меркурий в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.4.	Урок 4. Венера в знаках.	Теория: Как проявляет себя Венера в каждом из знаков зодиака. Какое положение планеты благоприятно для женщин и мужчин. Как непроработанная Венера может отразиться на вашей жизни. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Венера в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.5.	Урок 5. Марс в знаках.	Теория: Как проявляет себя Марс в каждом из знаков зодиака. Как сдерживать его огонь и не поддаваться негативному влиянию этой планеты. Как переманить взрывной и быстрый Марс на свою сторону. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Марс в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.6.	Урок 6. Юпитер в знаках.	Теория: Как Юпитер показывает себя во всех 12 знаках зодиака. Какие качества могут проявляться, если планета не проработана. Как определить духовную цель в жизни по расположению Юпитера в натальной карте. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Юпитер в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.7.	Урок 7. Сатурн в знаках.	Теория: Как Сатурн проявляет себя в каждом из 12 знаков зодиака. Какие минусы добавляет в нашу жизнь непроработанный Сатурн. В каких знаках Сатурн чувствует себя прекрасно и дарит свои самые лучшие качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Сатурн в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.8.	Урок 8. Нейтрализация планет в падении.	Теория: По каким картам можно увидеть нейтрализацию планет в падении. 10 правил нейтрализации планет. Как количество нейтрализаций в карте влияют на судьбу. Практическое задание: Если у вас есть в натальной карте планеты в падении, выпишите все нейтрализации, которые они получают.
4.	Модуль 3. Кармические задачи и таланты.
4.1	Урок 1. Характеристика Раху и Кету.	Теория: За что они отвечают в гороскопе. Какие черты характера нам дают. Какие задачи в жизни перед нами ставят. Какие ловушки есть на пути изучения лунных узлов. Практическое задание: Определите, есть ли среди ваших Раху и Кету раджа-йога караки — в карте Раси и лунной карте.
4.2	Урок 2. Затмения Раху и Кету.	Теория: Как затмения влияют на натальную карту — выражены в характере и событиях в жизни. Как происходят Солнечное и Лунное затмения. Что такое коридор затмений. Практическое задание: Обратите внимание, где находятся Раху и Кету — в кендрах или триконах, и получают ли аспект от их планет-хозяев. Если да, то на какие дома они дают аспекты и что это может значить?
4.3	Урок 3. Раху и Кету в знаках.	Теория: Как Раху и Кету ведут себя в 12 знаках зодиака. Как найти баланс между качествами Раху и Кету. Как на примерах карт знаменитостей проявляются их сильные и слабые стороны. Практическое задание: Напишите своими словами, как лунные узлы Раху и Кету проявляют себя в вашем гороскопе — в знаках зодиака. Соблюдаете ли вы баланс по качествам этих знаков или есть перекос в какую-то одну сторону?
4.4	Урок 4. Планеты с Раху и Кету.	Теория: Какое влияние оказывают Раху и Кету на качества планет, с которыми они соединены. Как проявляют себя планеты рядом с Раху или Кету, и почему они могут менять свои качества. Как себя проявили Раху и Кету в соединении с планетами в гороскопах знаменитостей. Практическое задание: Посмотрите, есть ли в вашей натальной карте планеты, которые находятся в соединении с Раху или Кету? Если да, распишите, как это проявляется в вашей жизни.
4.5.	Урок 5. Раху и Кету в домах.	Теория: 3 варианта влияния Раху и Кету на нашу жизнь. Какие кармические задачи ставит Раху перед нами, когда занимает определенный дом гороскопа. Какие таланты показывает Кету, когда стоит в одном из 12 домом гороскопа. Практическое задание: Проверьте, в каком доме находится ваш Раху и его диспозитор в карте Раси. Затем дайте свои варианты трактовок — напишите, как это можно реализовать в вашей жизни. Теперь проделайте то же самое с Кету — в каком доме находится он и его диспозитор в карте Раси? Напишите свои варианты трактовок и как вы можете уже сейчас реализовать их в жизни.
4.6.	Урок 6. Чара Караки.	Теория: Как определить Чара Караки в натальной карте. Как они помогают глубже понимать гороскоп. В чем разница между кармическими задачами по Раху и по Чара Каракам. Практическое задание: Распишите подробно все, что найдете о своих восьми Чара караках, как они уже проявляются в вашей жизни и какой есть потенциал на будущее.
4.7.	Урок 7. Атма Карака.	Теория: Какие факторы определяют Атма Караку. Какой талант дарит нам Атма Карака. Какие кармические задачи ставит перед нами Атма Карака. Практическое задание: Напишите, как проявляются ваши таланты и кармические задачи по Атма Караке.
5.	Модуль 4. Благоприятные и неблагоприятные планеты для восходящего знака.
5.1	Урок 1. Благоприятные и неблагоприятные планеты.	Теория: Как трактовать планеты для 12 знаков зодиака. Как проявляют себя благоприятные и неблагоприятные планеты в каждом восходящем знаке. Что такое дома тришадайя и парашрайя и чем они отличаются друг от друга. Практическое задание: Изучите свою карту Раси и напишите, какие планеты благоприятные, какие неблагоприятные, а какие нейтральные для вашего восходящего знака. Объясните, почему вы так решили, что на это указывает.
5.2	Урок 2. Солнце, Юпитер, Марс, Луна для восходящего Льва.	Теория: Какое влияние на Льва оказывают Солнце, Юпитер, Марс и Луна. В каких домах эти планеты лучше всего себя проявляют и где им комфортно. Практическое задание: В каком доме находится хозяин вашего 1-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, как вы можете реализовать эти рекомендации от звезд.
5.3	Урок 3. Венера, Сатурн, Меркурий для восходящего Льва.	Теория: Какое влияние на Льва оказывают Венера, Сатурн и Меркурий. В каких домах для восходящего Льва эти планеты чувствуют себя неуютно. Практическое задание: В какой дом пошел хозяин вашего 5-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, как вы можете его реализовать в ближайшее время, с чего стоит начать проработку.
5.4.	Урок 4. Луна, Юпитер, Марс, Солнце для восходящего Рака.	Теория: Какое влияние оказывают Луна, Юпитер и Марс на каждый дом в восходящем Раке. Как использовать сильные качества благоприятных планет. Практическое задание: В каком доме находится хозяин вашего 9-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, какие варианты реализации у вас есть, попробуйте найти конкретные рекомендации.
5.5.	Урок 5. Сатурн, Меркурий, Венера для восходящего Рака.	Теория: Какое влияние на Рака оказывают Венера, Сатурн и Меркурий. В каких домах для восходящего Рака эти планеты чувствуют себя неуютно. Практическое задание: Распишите трактовки по домам остальных планет в карте Раси и варианты, как вы можете проработать эти положения.
	Ступень 2. Астрология для практикующих Модуль 1. Ретроградные планеты. Гармонизация планет. Йоги.
6.1	Урок 1. Ретроградные планеты: общее понимание.	Теория: Что такое ретроградные планеты, какие плюсы и минусы у них есть. Какие 2 планеты никогда не бывают ретроградными. Как проработать кармические задачи по ретроградным планетам. Практическое задание: Проверьте, есть ли у вас в гороскопе ретроградные планеты, как они проявляются в вашей жизни? Если у вас ретроградные Раху и Кету, об этом писать не нужно.
6.2	Урок 2. Ретроградные планеты: особые положения.	Теория: Как трактовать ретроградную планету, если она еще и Лагнеша в вашей натальной карте. Как сочетать ретроградность с экзальтацией, дебиляцией и собственным знаком. Как ретроградные планеты проявляются в гороскопах известных личностей. Практическое задание: Какие плюсы и минусы ретроградности вы в себе замечаете? Выпишите список пунктов, по которым вы будете прорабатывать свои ретроградные планеты. Качеств каких планет вам не хватает на данный момент в жизни? Какие планеты в своей карте вы бы улучшили и каким действиями?
6.3	Урок 3. Гармонизация планет.	Теория: Посмотрите, какие планеты в вашей карте можно усилить камнями, а какие планеты не стоит. Преимущественно смотрите карту Раси. Практическое задание: Как гармонизировать каждую из 9 планет. Какие простые действия помогут вывести качества планеты из минуса в плюс. Как усилить планеты с помощью украшений из камней. Что такое наваратны и как их подобрать. Какие цвета в одежде пойдут на пользу каждой планете.
6.4	Урок 4. Йоги — общее понимание и их разновидности.	Теория: Какие планетные соединения дают экстраординарные способности. Какие йоги дарят огромный денежный потенциал и выдающиеся результаты в разных сферах жизни. Как обратить в свою пользу сложные положения гороскопа. Практическое задание: Найдите в Раси и в лунной карте йоги великой личности и королевские йоги, если они у вас есть. Если да, напишите, как они проявляются в вашей жизни. Определите, какие денежные йоги у вас есть в карте Раси. А потом напишите, как они влияют на ваши отношения к финансам. Проверьте, есть ли у вас йоги преодоления в карте Раси. Если да, напишите, где вы замечали их влияние. Посмотрите, есть ли у вас йоги окружения (Картари-йоги) в карте Раси. Напишите, какие из них вы увидели и как они проявляются в вашей жизни. Если таких йог нет, поставьте прочерк.
6.5	Урок 5. Соединение 2-х и более планет в одном доме.	Теория: Как правильно трактовать комбинации из нескольких планет в одном доме. Какие планетные соединения дают феноменальный потенциал для старта в разных сферах жизни. Как планеты могут образовывать йогу через взаимоаспекты. Что происходит, когда соединение планет случается в каждом из 12 домов. Практическое задание: Внимательно изучите, какие соединения планет есть у вас в карте Раси. Какие йоги образованы через взаимоаспекты? Напишите, как они проявляются в вашей жизни.
7	. Модуль 2. Алгоритм чтения карты.
7.1.	Урок 1. Алгоритм чтения каждого дома в гороскопе.	Теория: Как анализировать 1-й дом личности. Как увидеть подсознательные программы по положению Луны в карте. В какой последовательности трактовать каждый дом гороскопа. Как увидеть потенциальную силу планет по дробным картам. Практическое задание: Загляните в свою натальную карту и определите свой восходящий знак. Дайте его характеристику своими словами Определите, в каком доме находится Лагнеша. Что дает это положение, как оно сказывается на характере и темпераментах, событиях и ситуациях в жизни? Какие планеты находятся в 1-м доме? В каком они состоянии: сожжены, в планетной войне, в начальных или последних градусах знака? Какие характеристики личности дают планеты в 1-м доме? Какие аспекты получает 1-й дом? Как они влияют на состояние дома личности и планеты в нем?
7.2.	Урок 2. Алгоритм чтения карты Юлии Кан. Часть 1.	Теория: 1-6 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния — выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Какая карака у 1-го дома? Определите, в каком доме находится Солнце: в дустхане или нет, в каком градусе. Оцените общее состояние Солнца в гороскопе. Окружен ли 1-й дом планетами из соседних домов? Если да, какие планеты на него влияют? В каком доме и знаке находится диспозитор Лагнеши? Поддерживает ли он Лагнешу? Рассмотрите положение Луны. В каком она знаке и доме? Каким домом владеет?
7.3.	Урок 3. Алгоритм чтения карты Юлии Кан. Часть 2.	Теория: 7-12 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния, выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: В каком градусе Луна? Как это влияет на ее характеристику? Ослабляет или усиливает? Какие планеты соединены с Луной? Как они влияют на нее? Как чувствует себя знак Рака? Если ли в нем планеты? Если да, то как они влияют на качества Луны? Какие аспекты получает Луна? Какое влияние оказывают они на качества светила?
7.4.	Урок 4. Алгоритм чтения карты Филиппа Киркорова. Часть 1.	Теория: 1-6 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния — выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Есть ли планеты в соседних домах от Луны? Посмотрите на градус Луны и соседних планет и напишите, оказывают ли соседние планеты большое влияние на светило. Луна в гороскопе растет или убывает? В какой четверти находится Луна? 1-й, 2-й, 3-й или 4-й? В какие лунные сутки вы родились? Рассмотрите положение диспозитора Луны. В каком она доме и знаке? Поддерживает ли диспозитор Луну? Дайте характеристику своей Атма караке. В каком она доме, знаке? Каким домом владеет? Как она проявляется в жизни? В вашей натальной карте есть планеты в экзальтации или в падении? Есть ли планеты в свакшетре, мулатриконе? Есть ли планеты в пограничных градусах, в ганданте? Сожженные, проигравшие в войне? Дайте краткую характеристику этим планетам (полную вы писали в домашнем задании ранее).
7.5.	Урок 5. Алгоритм чтения карты Филиппа Киркорова. Часть 2.	Теория: 7-12 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния — выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Дайте оценку вашему 9-му дому в карте Раси. Какая планета им управляет, в каком доме она находится? Найдите йоги и планетные соединения в карте Раси. Кратко напишите, как они проявляются в жизни (подробно вы писали в домашнем задании ранее). Напишите, какие дома в вашей карте акцентированы? Смотрите и на количество планет в доме, и на их силу. Какие стихии преобладают в натальной карте? Как это ощущается в жизни? Проанализируйте каждый дом в Раси по алгоритму: Хозяин дома, планеты в доме, аспекты на дом, караки дома, окружение дома планетами из соседних домов. Посмотрите на Навамшу, Д9. Есть ли в ней планеты в дебиляции, экзальтации, свакшетре, мулатриконе? Есть ли планеты в варготтаме?
	Модуль 3. Финансовый потенциал, денежные дома.
8.1.	Урок 1. Второй дом накоплений.	Теория: Какие дома отвечают за материальное процветание? Какой дом гороскопа покажет сферу, которая будет приносить деньги на повседневные нужды? Как разные планеты показывают, откуда придут деньги? Какие привычки развивать, чтобы увеличить финансовый поток в жизни? Практическое задание: Напишите своими словами все варианты сфер, откуда к вам могут приходить деньги по 2-му дому — в карте Раси.
8.2.	Урок 2. Одиннадцатый дом дополнительной прибыли.	Теория: Откуда приходит в жизнь дополнительная прибыль: премии, денежные подарки, бонусы? Практическое задание: Распишите, каким образом вы можете получить деньги по 11-му дому — в карте Раси.
8.3.	Урок 3. Четвертый дом недвижимости.	Теория: Как связь домов гороскопа с 4-м домом покажет, откуда придет недвижимость. Как определить по натальной карте, какой будет недвижимость или транспорт. Какие показатели в натальной карте обещают владение землей. Практическое задание: Поразмышляйте, благодаря чему у вас может появиться недвижимость по 4-му дому — в карте Раси.
8.4.	Урок 4. Шестой дом служения.	Теория: Как проявляет себя хозяин 6-го дома в каждом из домов гороскопа Какие особенности характера и жизненного пути дают планеты в 6-м доме Какие особенные положения планет в 6-м доме могут вам встретиться и как их трактовать. Практическое задание: Определите, как вам можно и нужно служить по 6-му дому — в карте Раси.
8.5.	Урок 5. Восьмой дом неожиданной прибыли.	Теория: Как связан с финансами 8-й дом гороскопа? Он отвечает за завещания и наследство, доходы партнеров, прибыль от страхования. Практическое задание: Ответьте на вопрос: как в финансовом плане проявляется ваш 8-й дом в карте Раси?
8.6.	Урок 6. Двенадцатый дом трат.	Теория: Как связь 12-го дома гороскопа с другими домами покажет, куда уходят деньги. Как проявляют себя планеты в 12-м доме. Какие особые положения планет в 12-м доме могут смешать все карты во время трактовки гороскопа. Практическое задание: Распишите, на что идут ваши траты по 12-му дому потерь в карте Раси.
	Модуль 4. Отношения, личная жизнь, совместимость. Чакры
	Урок 1. Гармоничные личные отношения	Теория: Созависимость/контрзависимость, влияние родителей, "мужской"/"женский" гороскоп. Практическое задание: Анализ 2, 4, 9 домов (Раси), Венеры (знак, дом). Влияние отношений с родителями на личные отношения.
	Урок 2. Седьмой дом отношений	Теория: Что считать браком, подходящий партнер, комфортные планеты, качества для счастливых отношений. Практическое задание: Анализ 7 дома (Раси), хозяин, планеты, аспекты.
	Урок 3. Дара Карака, 5 и 12 дома	Теория: Работа с Дара Каракой (слабый градус), хорошие позиции для романтики, духовная близость. Практическое задание: Какая планета Дара Карака? Как проявляется в отношениях?
	Урок 4. Женские/Мужские планеты в гороскопе	Теория: Влияние женских планет на выбор женщины (мужской гороскоп) и наоборот. Практическое задание: Женщинам — оценить Солнце, Марс, Юпитер; Мужчинам — оценить Луну, Венеру.
	Урок 5. Куджа-доша	Теория: Что такое Куджа-доша, как найти в гороскопе. Как нейтрализовать влияние Марса. Практическое задание: Есть ли Куджа-доша? Чувствуете ли влияние?
	Урок 6. Выбор партнера	Теория: Необходимые качества для сотрудника, шаги для выбора партнера, совместимость знаков. Практическое задание: Анализ астрологических характеристик ближайшего окружения.
	Урок 7. Синастрия	Теория: Сочетание стихий/планет, сексуальная совместимость, совместимость в разных сферах. Практическое задание: Наложить карту партнера на свою. Какие дома попали под влияние планет?
	Урок 8. Чакры	Теория: За что отвечает каждая чакра, определение кармических задач, совместимость по чакрам. Практическое задание: Хозяин каждой чакры, планеты, кармические задачи.
	Ступень 3. Астрология для продвинутых. Модуль 1. Периоды. Саде-Сати. Транзит Сатурна, Юпитера, Раху, Кету
	Урок 1. Периоды Вимшоттари Даша	Теория: Вимшотарри Даша, длительность, влияние планет (сила, слабость), анализ, прогнозирование. Практическое задание: Анализ своего периода/подпериода/подподпериода (общие характеристики, знак, дом, аспекты, диспозитор).
	Урок 2. Саде-Сати	Теория: Влияние Саде-Сати, задачи, расчет периода, факторы расшифровки транзита. Практическое задание: Когда начнется/закончится Саде-Сати? Какие дома затронет?
	Урок 3. Транзиты девяти планет	Теория: Влияние транзитов, длительность, аспекты, сочетание транзитов от Лагны/Луны, положение транзитной планеты. Практическое задание: В каком знаке Солнце, Луна, Меркурий, Венера, Марс? По каким домам Раси идут транзиты? Как ощущаете?
	Урок 4. Транзит Юпитера по домам	Теория: Проявление Юпитера в домах, длительность, аспекты, ретроградность/дебиляция. Практическое задание: В каком знаке Юпитер? По какому дому Раси идет транзит? Как ощущаете?
	Урок 5. Транзит Сатурна по домам	Теория: Проявление Сатурна в домах, аспекты, влияние, что делать и на что обратить внимание. Практическое задание: В каком знаке Сатурн? По какому дому Раси идет транзит? Как ощущаете?
	Урок 6. Транзиты Раху и Кету	Теория: Черты транзитов Раху и Кету, факторы расшифровки, длительность, аспекты. Практическое задание: В каком знаке Раху/Кету? По каким домам Раси идут транзиты? Как ощущаете?
	Модуль 2. Транзит Меркурия, Солнца, Венеры, Марса, Луны. Аштакаварга. Прогнозы
	2.1 Транзит Солнца и Меркурия	Теория: Проявление в домах, плюсы/минусы транзитов и аспектов, длительность, качества для развития. Практическое задание: В каком знаке Солнце/Меркурий, по каким домам Раси идут транзиты, как ощущаете?
	2.2 Транзит Венеры, Марса, Луны	Теория: Проявление в домах, активация качеств, длительность, аспекты. Практическое задание: В каком знаке Венера/Марс, по каким домам Раси идут транзиты, как ощущаете?
	2.3 Аштака-Варга, Сарва-Аштака-Варга. Алгоритм трактовки транзитов	Теория: Трактовка транзитов (Юпитер, Раху, Кету, Сатурн, Саде-Сати), бинду, сила дома/планет, Тара Бала. Практическое задание: Оценить транзит Сатурна по алгоритму: бинду дома, бинду Сатурна, бинду планет в доме, поддержка транзита другими планетами.
	2.4 Прогноз по транзитам на год, месяц, день	Теория: Отслеживание транзитов, наложение на Раси/лунную карту, прогноз на день/месяц/год, консультирование. Практическое задание: Сделать себе прогноз на год, месяц и день.
	Модуль 3. Предназначение
	3.1 Предназначение — комплексное понимание	Теория: Зависимость от возраста, детское предназначение, семья vs. реализация, мужское/женское предназначение. Практическое задание: Как чувствуете свою миссию? Совпадает ли с тем, что видите?
	3.2 Собственный бизнес или наемная работа	Теория: Какие качества нужны для большого бизнеса, Что выбрать — собственный бизнес или работу по найму. Практическое задание: Попробуйте связать все позиции в гороскопе в единое целое.
	3.3 Раху в 1м доме. Кала Сарпа йога	Теория: Как интерпретировать предназначение с Раху в 1-м доме. Как трактовать социальный и семейный гороскоп с Кету в 7-м доме или с Раху в 1-м доме. Что такое Кала Сарпа йога и какие «бонусы» для жизни она дает. Практическое задание: Проанализируйте карту свою или своего знакомого с Раху в 1 доме и Кала Сарпа йогой.
	3.4 Дашамша	Теория: Как Дашамша связана с 10-м домом гороскопа и почему ее называют дробной. Как трактовать каждый из домов в Дашамше. Как анализировать Дашамшу: 11 шагов. О чем говорит сильная Дашамша в гороскопе. Практическое задание: Проанализируйте свою Дашамшу (карьера).
	3.5 Этика консультирования по предназначению	Теория: О каких 7 правилах нужно помнить на консультации. Когда клиент останется доволен вашим разбором. Практическое задание: Проведите консультацию по предназначению (этика).
	Модуль 4. Накшатры
	4.1 Накшатры, общие сведения	Теория: Что такое накшатры, сколько их и какие их типы существуют. Почему мы определяем накшатры по Луне. Как проявляются качества накшатр в гороскопе. Практическое задание: Напишите, в каких накшатрах у вас находятся асцендент, Луна, Солнце, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Раху, Кету. И объясните своими словами, как вы чувствуете эти планеты в накшатрах.
	4.2 Ашвини, Бхарани, Криттика, Рохини	Теория: Какие качества планет раскрываются в накшатре Ашвини. Что скрывает в себе накшатра Бхарани — качества характера, описание пад и положение планет в них. Какой характер, тип и происхождение у накшатры Криттика. Чем отличается накшатра Рохини от других. Практическое задание: Есть ли у вас планеты или Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.3 Мригашира, Ардра, Пунарвасу, Пушья, Ашлеша	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.4 Магха, Пурвапхалгуни, Уттарапхалгуни, Хаста	Теория: Какие качества планет раскрываются в накшатре. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.5 Читра, Свати, Вишакха, Анурадха, Джйештха	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.6 Мула, Пурвашадха, Уттарашадха, Шравана	Теория: Значение накшатр, какие качества дают планеты в этой накшатре, характеристики пад. Практическое задание: Есть ли у вас планеты или Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите как они проявляются в вашей жизни.
	4.7 Дхаништха, Сатабхиша, Пурвабхадрапада, Уттарабхадрапада, Ревати	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	Ступень 4. Астрология для мастеров Модуль 1. Подбор имени. Мухурта
	Урок № 1. Подбор имени	Теория: Какому главному принципу нужно следовать при поиске имени. Как подобрать имя для мальчика и для девочки. Как по слогам накшатры выбрать самое благозвучное имя. Как изменение имени или фамилии влияет на жизнь человека. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите, подходит ли вам имя по вашей натальной карте, усиливает ли оно положения гороскопа или, наоборот, ослабляет и тормозит.
	Урок № 2. Мухурта. Общее понимание	Теория: Для чего еще нужна Мухурта и для каких событий ее высчитывают. Какие лунные сутки благоприятны для новых начинаний, а какие не очень. Какой тип накшатр подойдет для свадьбы, а какой для переговоров и денежных операций. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте события в своей жизни в ближайший месяц. Подходят ли выбранные даты под эти события, учитывая влияние лунных суток и накшатр в этот день.
	Урок № 3. Построение карты Мухурты	Теория: Как рассчитать Мухурту брака и какие события по ней можно посмотреть. Какие важные параметры нужно учитывать при расчете карты Мухурты. Когда лучше делать крупные покупки, строить дом, менять работу, делать операции и отправляться в путешествие. Что такое Абхиджит Мухурта и Тара-бала. Задание для самостоятельной работы: Подберите лучшие даты для свадьбы для следующего лета.
	Урок № 4. Мухурта зачатия	Теория: Какой дом и планета могут повысить вероятность зачатия. Куда пошел хозяин 5-го дома детей и проектов и что это значит для вашего гороскопа. Какие периоды считаются лучшими для зачатия и рождения ребенка. Задание для самостоятельной работы: Подберите благоприятное время для зачатия для себя или другой пары.
	Урок № 5. Упайи для беременности	Теория: Какие планеты важны проработать беременным. Какие 11 упай помогут быстрее забеременеть и выносить здорового ребенка. Какую мантру нужно читать, чтобы беременность протекала комфортно и легко. Задание для самостоятельной работы: Подберите упайи для беременности себе или другой будущей маме.
	Урок № 6. Саптамша	Теория: Что можно посмотреть по Саптамше и как ее правильно «читать». Какие дома отвечают за беременность, особенно если речь о многодетных мамах. Какие факторы важны при анализе этой дробной карты. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свою карту Саптамша и напишите свои наблюдения.
	Модуль 2. Астрология здоровья
	Урок № 1. Планеты и заболевания	Теория: Какая планета дает хронические, затяжные болезни без особых симптомов. Какие планеты ответственны за женское здоровье. Как поддержать иммунитет благодаря проработке Солнца. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите на свои планеты в домах, знаках и накшатрах и напишите, дают ли они вам предрасположенность к каким-то заболеваниям.
	Урок № 2. Болезни и части тела по домам, накшатрам, чакрам	Теория: Какие факторы влияют на то, чтобы болезнь проявилась. За какие части тела отвечает ваш восходящий знак. Какие болезни приходят, если хозяин или планета в накшатре поражены. Задание для самостоятельной работы: Если у вас были травмы, переломы, ушибы, проследите связь со своей натальной картой. И попытайтесь понять, почему была травма, для чего она вам была дана и чему учит.
	Урок № 3. Признаки сильного и слабого здоровья	Теория: Какие 10 признаков есть у сильного здоровья в натальной карте. Какие 8 признаков говорят о том, что здоровье слабое и на него нужно направить больше внимания. Как определить возможные заболевания по 6-му дому. Как по транзитам и периодам узнать, когда может «нагрянуть» болезнь. Задание для самостоятельной работы: Если по здоровью все отлично и нет опасений, тогда предположите по своей карте, на какие части тела вам нужно обращать внимание. Может, на какие-то дома влияют ретроградные планеты или планеты в падении, сожженные, проигравшие в планетной войне или того хуже находятся в соединении с вредителями.
	Урок № 4. Практики для поддержания здоровья	Теория: На каких 3 уровнях развиваются болезни и какую роль здесь играет знание астрологии. Какие 6 стадий проходит каждая болезнь, прежде чем проявятся видимые симптомы. Какие практики на уровне ума, тела и духа помогут поддержать здоровье. Задание для самостоятельной работы: Напишите, какие практики возьмете себе в жизнь для поддержания здоровья.
	Урок № 5. Доши	Теория: Какая из дош за что отвечает и как себя проявляет. Как анализировать доши по восходящему знаку, планетам и знакам зодиака. Как правильно гармонизировать доши. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свои доши и напишите свои наблюдения.
	Урок № 6. Шаштамша	Теория: На какие показатели нужно обратить внимание в Шаштамше. За что отвечает каждый из 12 домов в этой дробной карте. Как читать карту Шаштамшу: алгоритм из 11 шагов. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свою карту Шаштамша и напишите свои наблюдения.
	Модуль 3. Ректификация до восходящего знака, накшатры Асцендента, по Навамше
	Урок № 1. Ректификация до восходящего знака, накшатры	Теория: Как и в каких случаях делается ректификация. Как подготовиться к консультации. Какую информацию от клиента вам нужно получить. Какие положения в натальной карте считаются сложными для ректификации. Задание для промежуточной аттестации: Посмотрите на свою натальную карту новым взглядом, исходя из содержания урока. Если у вас пограничный градус Асцендента и точное время рождения неизвестно, то выберите для себя несколько восходящих знаков. Если вы изменили мнение по своей натальной карте, приведите аргументы в пользу новой. Если карта, с которой вы все это время работали, полностью вам резонирует, объясните, почему другие возможные карты вам не подходят.
	Урок № 2. Ректификация по навамше	Теория: За какие сферы отвечает дробная карта D9 Навамша и в чем ее особенность. Как трактовать планеты в экзальтации и падении в Навамше. Что значит, если планеты находятся в Варготтаме, Бхавоттаме и Пушкара Навамше. Как транзиты и периоды проявляют себя в Навамше. Задание для самостоятельной работы: Примерьте на себя несколько Навамша-лагн и напишите к какой вы склоняетесь больше.
	Урок № 3. Ректификация с Кала Сарпа йогой	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого Кала Сарпа йога. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Кала Сарпа йогой.
	Урок № 4. Ректификация с Раху в 1 доме и Кала Сарпа йогой	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого и Раху в 1 доме, и Кала Сарпа йога. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Кала Сарпа йогой и Раху в 1 доме.
	Урок № 5. Ректификация без времени рождения до лунного знака	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого вообще неизвестно время рождения. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с неизвестным временем рождения и с неизвестным лунным знаком и определите его лунный знак.
	Модуль 4. Ректификация в практике
	Урок № 1. Ректификация с Кала Сарпа йогой и Новолунием	Теория: Как проводить ректификацию, если нужно выбрать Лагну между восходящими Тельцом Близнецами и Раком. Что может давать частичная Кала-Сарпа йога и слабая Луна. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны с помощью периодов и транзитов. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку, рожденного с Кала Сарпа йогой и в Новолуние.
	Урок № 2. Ректификация с йогами великой личности	Теория: Как проводить ректификацию, если нужно выбрать между восходящим Козерогом и восходящим Водолеем. Что могут подсказать йоги великой личности и как их использовать при ректификации. Как ректифицировать до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с йогами великой личности.
	Урок № 3. Ректификация с Луной в 1 доме и полной Кала Сарпа йогой	Теория: Как ректифицировать натальную карту, если стоит выбор Лагны между Восходящим Овном и Восходящим Тельцом. Что дает Луна, когда находится в 1-м доме, и как это помогает провести ректификацию. Как ректифицировать гороскоп до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Луной в 1 доме и Кала Сарпа йогой.
	Урок № 4. Ректификация с Луной, меняющей знак	Теория: Как ректифицировать натальную карту, когда стоит выбор Лагны между восходящими Скорпионом, Стрельцом и Козерогом. Что делать, если Луна в сутки рождения меняет знак, и как это отражается в гороскопе и характере человека. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Луной, меняющей знак.
	Урок № 5. Ректификация с Раху в 1 доме	Теория: Как ректифицировать натальную карту, если нужно выбрать Лагну между восходящим Львом и восходящей Девой. Что делать, если Раху, вероятно, стоит в 1-м доме, а планеты разбросаны по домам гороскопа. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Раху в 1 доме.

Индивидуальный предприниматель Кан Юлия Хогыновна

Приложение 1 (2)

к Публичной оферте на оказание образовательных услуг

от 24.10.2025

«Ведическая Астрология» Тариф «Повторное обучение» (далее - Программа)

1.1. Основные характеристики образования:

1.1.1. Вид образования: дополнительное образование;

1.1.2. Форма обучения: исключительно дистанционная.

1.2. Направленность Программы: социально-гуманитарная.

1.5. Содержание Программы:

№ п/п	Название раздела/темы	Рабочая программа
1.	Раздел 1. Вводный модуль.
1.1	Урок 1. Особенности ведической астрологии.	Теория: Какие различия существуют между 2 направлениями астрологии. Что учитывается при расчетах. Как составляется астропрогноз. Какие карты, система домов используется. Задание для самостоятельной работы: Своими словами напишите, в чем особенности и преимущества ведической астрологии.
1.2	Урок 2. Построение натальной карты.	Теория: Какими программами пользуются профессиональные астрологи. Какие данные обязательно нужны для составления натальной карты. Как знание времени рождения влияет на точность астропрогноза. Задание для самостоятельной работы: 1. Постройте вашу натальную карту на сайте vedic-horo.ru
2.	Ступень 1. Астрология для начинающих Модуль 1. Основы астрологии. Дома и планеты, знаки зодиака
2.1	Урок 1. Зодиакальный круг. Дома гороскопа.	Теория: Что такое зодиакальный круг и почему знаков зодиака именно 12. Как связаны понятия “эклиптика” и “проекция” с астрологией. Что такое система 12 домов, за какие сферы жизни отвечает каждый из них в гороскопе. Какие качества проявляют планеты в каждом доме. Задание для самостоятельной работы: Дайте описание своему восходящему знаку. Напишите своими словами, как у вас в жизни проявляются качества данного знака.
2.2	Урок 2. Планеты: экзальтация, дебиляция. Свакшетра, мулатрикона.	Теория: Какие качества вам подарила каждая из планет в натальной карте. Как проявляют себя планеты в экзальтации и дебиляции. Что такое “свакшетра” и “мулатрикона”. Что такое Раху и Кету и как по ним определить таланты и кармические задачи человека. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите, есть ли у вас планеты в экзальтации и/или дебиляции? Если да, распишите, что это за планеты и как вы чувствуете их силу или слабость. Проверьте, есть ли у вас планеты в свакшетре и мулатриконе? Если да, то распишите: что это за планеты и как проявляются их сильные и слабые качества.
2.3.	Урок 3. Знаки зодиака и их управители.	Теория: Характеристики знаков зодиака. Как связаны планеты и знаки. Как определить восходящий знак и зачем это делать. Задание для самостоятельной работы: Распишите, кто управляет каждым из 12 домов в карте Раси (D1) - что отличает каждого хозяина.
2.4.	Урок 4. Термины. Лагнеш в домах.	Теория: Восходящий знак и асцендент. Чандра Лагна и Сурья Лагна. Лагнеша и дома гороскопа. Задание для самостоятельной работы: Какая планета находится на месте Лагнеши в карте Раси (D1)? В каком доме находится Лагнеша? Распишите, как его положение в определенном доме влияет на вашу жизнь и как бы вы могли реализовать качества Лагнеши в карте Раси.
2.5.	Урок 5. Аспект и дигбала.	Теория: Как определять аспекты планет в натальной карте. Как они проявляются в Раси и Лунной карте. Что такое "дигбала".
2.6.	Урок 6. Планетная война.	Теория: Как планеты различаются по яркости. Какое влияние на характер и события в жизни оказывает планетная война в гороскопе. Как сожжение планет сказывается на силе личности и судьбе.
2.7.	Урок 7. Ганданта и гунны.	Теория: Что такое «обмен домами» в натальной карте, как он происходит и как сказывается на характере и событиях жизни. Какие планеты относятся к естественно благоприятным и естественно неблагоприятным и в чем между ними разница. Что такое «абстрактный гороскоп».
3.	Модуль 2. Планеты в знаках.
3.1.	Урок 1. Солнце в знаках.	Теория: Как проявляет себя Солнце в каждом из знаков зодиака. Какие минусы добавляет характеру Солнце в ослабленном положении. Где лучше жить, кем работать и как прокачивать свои «солнечные» качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Солнце в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.2.	Урок 2. Луна в знаках.	Теория: Как проявляет себя Луна в каждом из 12 знаков зодиака. Какие черты характера могут мешать, когда Луна занимает слабую позицию. В каких знаках Луна чувствует себя хорошо и дарит свои самые сильные качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Луна в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.3.	Урок 3. Меркурий в знаках.	Теория: Как проявляет себя Меркурий в каждом из знаков зодиака. Какие минусы может дать непроработанный Меркурий. Какой тип мышления вам стоит развивать, чтобы усилить эту планету. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Меркурий в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.4.	Урок 4. Венера в знаках.	Теория: Как проявляет себя Венера в каждом из знаков зодиака. Какое положение планеты благоприятно для женщин и мужчин. Как непроработанная Венера может отразиться на вашей жизни. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Венера в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.5.	Урок 5. Марс в знаках.	Теория: Как проявляет себя Марс в каждом из знаков зодиака. Как сдерживать его огонь и не поддаваться негативному влиянию этой планеты. Как переманить взрывной и быстрый Марс на свою сторону. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Марс в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.6.	Урок 6. Юпитер в знаках.	Теория: Как Юпитер показывает себя во всех 12 знаках зодиака. Какие качества могут проявляться, если планета не проработана. Как определить духовную цель в жизни по расположению Юпитера в натальной карте. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Юпитер в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.7.	Урок 7. Сатурн в знаках.	Теория: Как Сатурн проявляет себя в каждом из 12 знаков зодиака. Какие минусы добавляет в нашу жизнь непроработанный Сатурн. В каких знаках Сатурн чувствует себя прекрасно и дарит свои самые лучшие качества. Практическое задание: Распишите, какие сильные и слабые качества дает вам Сатурн в вашей натальной карте. Чувствуете ли вы какое-то негативное влияние от этого положения?
3.8.	Урок 8. Нейтрализация планет в падении.	Теория: По каким картам можно увидеть нейтрализацию планет в падении. 10 правил нейтрализации планет. Как количество нейтрализаций в карте влияют на судьбу. Практическое задание: Если у вас есть в натальной карте планеты в падении, выпишите все нейтрализации, которые они получают.
4.	Модуль 3. Кармические задачи и таланты.
4.1	Урок 1. Характеристика Раху и Кету.	Теория: За что они отвечают в гороскопе. Какие черты характера нам дают. Какие задачи в жизни перед нами ставят. Какие ловушки есть на пути изучения лунных узлов. Практическое задание: Определите, есть ли среди ваших Раху и Кету раджа-йога караки - в карте Раси и лунной карте.
4.2	Урок 2. Затмения Раху и Кету.	Теория: Как затмения влияют на натальную карту - выражены в характере и событиях в жизни. Как происходят Солнечное и Лунное затмения. Что такое коридор затмений. Практическое задание: Обратите внимание, где находятся Раху и Кету - в кендрах или триконах, и получают ли аспект от их планет-хозяев. Если да, то на какие дома они дают аспекты и что это может значить?
4.3	Урок 3. Раху и Кету в знаках.	Теория: Как Раху и Кету ведут себя в 12 знаках зодиака. Как найти баланс между качествами Раху и Кету. Как на примерах карт знаменитостей проявляются их сильные и слабые стороны. Практическое задание: Напишите своими словами, как лунные узлы Раху и Кету проявляют себя в вашем гороскопе - в знаках зодиака. Соблюдаете ли вы баланс по качествам этих знаков или есть перекос в какую-то одну сторону?
4.4	Урок 4. Планеты с Раху и Кету.	Теория: Какое влияние оказывают Раху и Кету на качества планет, с которыми они соединены. Как проявляют себя планеты рядом с Раху или Кету, и почему они могут менять свои качества. Как себя проявили Раху и Кету в соединении с планетами в гороскопах знаменитостей. Практическое задание: Посмотрите, есть ли в вашей натальной карте планеты, которые находятся в соединении с Раху или Кету? Если да, распишите, как это проявляется в вашей жизни.
4.5.	Урок 5. Раху и Кету в домах.	Теория: 3 варианта влияния Раху и Кету на нашу жизнь. Какие кармические задачи ставит Раху перед нами, когда занимает определенный дом гороскопа. Какие таланты показывает Кету, когда стоит в одном из 12 домом гороскопа. Практическое задание: Проверьте, в каком доме находится ваш Раху и его диспозитор в карте Раси. Затем дайте свои варианты трактовок - напишите, как это можно реализовать в вашей жизни. Теперь проделайте то же самое с Кету - в каком доме находится он и его диспозитор в карте Раси? Напишите свои варианты трактовок и как вы можете уже сейчас реализовать их в жизни.
4.6.	Урок 6. Чара Караки.	Теория: Как определить Чара Караки в натальной карте. Как они помогают глубже понимать гороскоп. В чем разница между кармическими задачами по Раху и по Чара Каракам. Практическое задание: Распишите подробно все, что найдете о своих восьми Чара караках, как они уже проявляются в вашей жизни и какой есть потенциал на будущее.
4.7.	Урок 7. Атма Карака.	Теория: Какие факторы определяют Атма Караку. Какой талант дарит нам Атма Карака. Какие кармические задачи ставит перед нами Атма Карака. Практическое задание: Напишите, как проявляются ваши таланты и кармические задачи по Атма Караке.
5.	Модуль 4. Благоприятные и неблагоприятные планеты для восходящего знака.
5.1	Урок 1. Благоприятные и неблагоприятные планеты.	Теория: Как трактовать планеты для 12 знаков зодиака. Как проявляют себя благоприятные и неблагоприятные планеты в каждом восходящем знаке. Что такое дома тришадайя и парашрайя и чем они отличаются друг от друга. Практическое задание: Изучите свою карту Раси и напишите, какие планеты благоприятные, какие неблагоприятные, а какие нейтральные для вашего восходящего знака. Объясните, почему вы так решили, что на это указывает.
5.2	Урок 2. Солнце, Юпитер, Марс, Луна для восходящего Льва.	Теория: Какое влияние на Льва оказывают Солнце, Юпитер, Марс и Луна. В каких домах эти планеты лучше всего себя проявляют и где им комфортно. Практическое задание: В каком доме находится хозяин вашего 1-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, как вы можете реализовать эти рекомендации от звезд.
5.3	Урок 3. Венера, Сатурн, Меркурий для восходящего Льва.	Теория: Какое влияние на Льва оказывают Венера, Сатурн и Меркурий. В каких домах для восходящего Льва эти планеты чувствуют себя неуютно. Практическое задание: В какой дом пошел хозяин вашего 5-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, как вы можете его реализовать в ближайшее время, с чего стоит начать проработку.
5.4.	Урок 4. Луна, Юпитер, Марс, Солнце для восходящего Рака.	Теория: Какое влияние оказывают Луна, Юпитер и Марс на каждый дом в восходящем Раке. Как использовать сильные качества благоприятных планет. Практическое задание: В каком доме находится хозяин вашего 9-го дома в карте Раси? Дайте своими словами трактовку этого положения. Распишите, какие варианты реализации у вас есть, попробуйте найти конкретные рекомендации.
5.5.	Урок 5. Сатурн, Меркурий, Венера для восходящего Рака.	Теория: Какое влияние на Рака оказывают Венера, Сатурн и Меркурий. В каких домах для восходящего Рака эти планеты чувствуют себя неуютно. Практическое задание: Распишите трактовки по домам остальных планет в карте Раси и варианты, как вы можете проработать эти положения.
	Ступень 2. Астрология для практикующих Модуль 1. Ретроградные планеты. Гармонизация планет. Йоги.
6.1	Урок 1. Ретроградные планеты: общее понимание.	Теория: Что такое ретроградные планеты, какие плюсы и минусы у них есть. Какие 2 планеты никогда не бывают ретроградными. Как проработать кармические задачи по ретроградным планетам. Практическое задание: Проверьте, есть ли у вас в гороскопе ретроградные планеты, как они проявляются в вашей жизни? Если у вас ретроградные Раху и Кету, об этом писать не нужно.
6.2	Урок 2. Ретроградные планеты: особые положения.	Теория: Как трактовать ретроградную планету, если она еще и Лагнеша в вашей натальной карте. Как сочетать ретроградность с экзальтацией, дебиляцией и собственным знаком. Как ретроградные планеты проявляются в гороскопах известных личностей. Практическое задание: Какие плюсы и минусы ретроградности вы в себе замечаете? Выпишите список пунктов, по которым вы будете прорабатывать свои ретроградные планеты. Качеств каких планет вам не хватает на данный момент в жизни? Какие планеты в своей карте вы бы улучшили и каким действиями?
6.3	Урок 3. Гармонизация планет.	Теория: Посмотрите, какие планеты в вашей карте можно усилить камнями, а какие планеты не стоит. Преимущественно смотрите карту Раси. Практическое задание: Как гармонизировать каждую из 9 планет. Какие простые действия помогут вывести качества планеты из минуса в плюс. Как усилить планеты с помощью украшений из камней. Что такое наваратны и как их подобрать. Какие цвета в одежде пойдут на пользу каждой планете.
6.4	Урок 4. Йоги - общее понимание и их разновидности.	Теория: Какие планетные соединения дают экстраординарные способности. Какие йоги дарят огромный денежный потенциал и выдающиеся результаты в разных сферах жизни. Как обратить в свою пользу сложные положения гороскопа. Практическое задание: Найдите в Раси и в лунной карте йоги великой личности и королевские йоги, если они у вас есть. Если да, напишите, как они проявляются в вашей жизни. Определите, какие денежные йоги у вас есть в карте Раси. А потом напишите, как они влияют на ваши отношения к финансам. Проверьте, есть ли у вас йоги преодоления в карте Раси. Если да, напишите, где вы замечали их влияние. Посмотрите, есть ли у вас йоги окружения (Картари-йоги) в карте Раси. Напишите, какие из них вы увидели и как они проявляются в вашей жизни. Если таких йог нет, поставьте прочерк.
6.5	Урок 5. Соединение 2-х и более планет в одном доме.	Теория: Как правильно трактовать комбинации из нескольких планет в одном доме. Какие планетные соединения дают феноменальный потенциал для старта в разных сферах жизни. Как планеты могут образовывать йогу через взаимоаспекты. Что происходит, когда соединение планет случается в каждом из 12 домов. Практическое задание: Внимательно изучите, какие соединения планет есть у вас в карте Раси. Какие йоги образованы через взаимоаспекты? Напишите, как они проявляются в вашей жизни.
7	. Модуль 2. Алгоритм чтения карты.
7.1.	Урок 1. Алгоритм чтения каждого дома в гороскопе.	Теория: Как анализировать 1-й дом личности. Как увидеть подсознательные программы по положению Луны в карте. В какой последовательности трактовать каждый дом гороскопа. Как увидеть потенциальную силу планет по дробным картам. Практическое задание: Загляните в свою натальную карту и определите свой восходящий знак. Дайте его характеристику своими словами Определите, в каком доме находится Лагнеша. Что дает это положение, как оно сказывается на характере и темпераментах, событиях и ситуациях в жизни? Какие планеты находятся в 1-м доме? В каком они состоянии: сожжены, в планетной войне, в начальных или последних градусах знака? Какие характеристики личности дают планеты в 1-м доме? Какие аспекты получает 1-й дом? Как они влияют на состояние дома личности и планеты в нем?
7.2.	Урок 2. Алгоритм чтения карты Юлии Кан. Часть 1.	Теория: 1-6 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния - выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Какая карака у 1-го дома? Определите, в каком доме находится Солнце: в дустхане или нет, в каком градусе. Оцените общее состояние Солнца в гороскопе. Окружен ли 1-й дом планетами из соседних домов? Если да, какие планеты на него влияют? В каком доме и знаке находится диспозитор Лагнеши? Поддерживает ли он Лагнешу? Рассмотрите положение Луны. В каком она знаке и доме? Каким домом владеет?
7.3.	Урок 3. Алгоритм чтения карты Юлии Кан. Часть 2.	Теория: 7-12 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния, выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: В каком градусе Луна? Как это влияет на ее характеристику? Ослабляет или усиливает? Какие планеты соединены с Луной? Как они влияют на нее? Как чувствует себя знак Рака? Если ли в нем планеты? Если да, то как они влияют на качества Луны? Какие аспекты получает Луна? Какое влияние оказывают они на качества светила?
7.4.	Урок 4. Алгоритм чтения карты Филиппа Киркорова. Часть 1.	Теория: 1-6 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния - выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Есть ли планеты в соседних домах от Луны? Посмотрите на градус Луны и соседних планет и напишите, оказывают ли соседние планеты большое влияние на светило. Луна в гороскопе растет или убывает? В какой четверти находится Луна? 1-й, 2-й, 3-й или 4-й? В какие лунные сутки вы родились? Рассмотрите положение диспозитора Луны. В каком она доме и знаке? Поддерживает ли диспозитор Луну? Дайте характеристику своей Атма караке. В каком она доме, знаке? Каким домом владеет? Как она проявляется в жизни? В вашей натальной карте есть планеты в экзальтации или в падении? Есть ли планеты в свакшетре, мулатриконе? Есть ли планеты в пограничных градусах, в ганданте? Сожженные, проигравшие в войне? Дайте краткую характеристику этим планетам (полную вы писали в домашнем задании ранее).
7.5.	Урок 5. Алгоритм чтения карты Филиппа Киркорова. Часть 2.	Теория: 7-12 Дома. Стихии. Какой дом принимает больше влияния - выделить акцентированные дома. Какая стихия доминирует. Сила каждого дома в Раси и Лунной карте. Хозяин дома. Планеты в доме и аспекты на дом. Караки. Окружение дома планетами из соседних домов. Чара караки. Навамша. Практическое задание: Дайте оценку вашему 9-му дому в карте Раси. Какая планета им управляет, в каком доме она находится? Найдите йоги и планетные соединения в карте Раси. Кратко напишите, как они проявляются в жизни (подробно вы писали в домашнем задании ранее). Напишите, какие дома в вашей карте акцентированы? Смотрите и на количество планет в доме, и на их силу. Какие стихии преобладают в натальной карте? Как это ощущается в жизни? Проанализируйте каждый дом в Раси по алгоритму: Хозяин дома, планеты в доме, аспекты на дом, караки дома, окружение дома планетами из соседних домов. Посмотрите на Навамшу, Д9. Есть ли в ней планеты в дебиляции, экзальтации, свакшетре, мулатриконе? Есть ли планеты в варготтаме?
	Модуль 3. Финансовый потенциал, денежные дома.
8.1.	Урок 1. Второй дом накоплений.	Теория: Какие дома отвечают за материальное процветание? Какой дом гороскопа покажет сферу, которая будет приносить деньги на повседневные нужды? Как разные планеты показывают, откуда придут деньги? Какие привычки развивать, чтобы увеличить финансовый поток в жизни? Практическое задание: Напишите своими словами все варианты сфер, откуда к вам могут приходить деньги по 2-му дому - в карте Раси.
8.2.	Урок 2. Одиннадцатый дом дополнительной прибыли.	Теория: Откуда приходит в жизнь дополнительная прибыль: премии, денежные подарки, бонусы? Практическое задание: Распишите, каким образом вы можете получить деньги по 11-му дому - в карте Раси.
8.3.	Урок 3. Четвертый дом недвижимости.	Теория: Как связь домов гороскопа с 4-м домом покажет, откуда придет недвижимость. Как определить по натальной карте, какой будет недвижимость или транспорт. Какие показатели в натальной карте обещают владение землей. Практическое задание: Поразмышляйте, благодаря чему у вас может появиться недвижимость по 4-му дому - в карте Раси.
8.4.	Урок 4. Шестой дом служения.	Теория: Как проявляет себя хозяин 6-го дома в каждом из домов гороскопа Какие особенности характера и жизненного пути дают планеты в 6-м доме Какие особенные положения планет в 6-м доме могут вам встретиться и как их трактовать. Практическое задание: Определите, как вам можно и нужно служить по 6-му дому - в карте Раси.
8.5.	Урок 5. Восьмой дом неожиданной прибыли.	Теория: Как связан с финансами 8-й дом гороскопа? Он отвечает за завещания и наследство, доходы партнеров, прибыль от страхования. Практическое задание: Ответьте на вопрос: как в финансовом плане проявляется ваш 8-й дом в карте Раси?
8.6.	Урок 6. Двенадцатый дом трат.	Теория: Как связь 12-го дома гороскопа с другими домами покажет, куда уходят деньги. Как проявляют себя планеты в 12-м доме. Какие особые положения планет в 12-м доме могут смешать все карты во время трактовки гороскопа. Практическое задание: Распишите, на что идут ваши траты по 12-му дому потерь в карте Раси.
	Модуль 4. Отношения, личная жизнь, совместимость. Чакры
	Урок 1. Гармоничные личные отношения	Теория: Созависимость/контрзависимость, влияние родителей, “мужской”/”женский” гороскоп. Практическое задание: Анализ 2, 4, 9 домов (Раси), Венеры (знак, дом). Влияние отношений с родителями на личные отношения.
	Урок 2. Седьмой дом отношений	Теория: Что считать браком, подходящий партнер, комфортные планеты, качества для счастливых отношений. Практическое задание: Анализ 7 дома (Раси), хозяин, планеты, аспекты.
	Урок 3. Дара Карака, 5 и 12 дома	Теория: Работа с Дара Каракой (слабый градус), хорошие позиции для романтики, духовная близость. Практическое задание: Какая планета Дара Карака? Как проявляется в отношениях?
	Урок 4. Женские/Мужские планеты в гороскопе	Теория: Влияние женских планет на выбор женщины (мужской гороскоп) и наоборот. Практическое задание: Женщинам - оценить Солнце, Марс, Юпитер; Мужчинам - оценить Луну, Венеру.
	Урок 5. Куджа-доша	Теория: Что такое Куджа-доша, как найти в гороскопе. Как нейтрализовать влияние Марса. Практическое задание: Есть ли Куджа-доша? Чувствуете ли влияние?
	Урок 6. Выбор партнера	Теория: Необходимые качества для сотрудника, шаги для выбора партнера, совместимость знаков. Практическое задание: Анализ астрологических характеристик ближайшего окружения.
	Урок 7. Синастрия	Теория: Сочетание стихий/планет, сексуальная совместимость, совместимость в разных сферах. Практическое задание: Наложить карту партнера на свою. Какие дома попали под влияние планет?
	Урок 8. Чакры	Теория: За что отвечает каждая чакра, определение кармических задач, совместимость по чакрам. Практическое задание: Хозяин каждой чакры, планеты, кармические задачи.
	Ступень 3. Астрология для продвинутых. Модуль 1. Периоды. Саде-Сати. Транзит Сатурна, Юпитера, Раху, Кету
	Урок 1. Периоды Вимшоттари Даша	Теория: Вимшотарри Даша, длительность, влияние планет (сила, слабость), анализ, прогнозирование. Практическое задание: Анализ своего периода/подпериода/подподпериода (общие характеристики, знак, дом, аспекты, диспозитор).
	Урок 2. Саде-Сати	Теория: Влияние Саде-Сати, задачи, расчет периода, факторы расшифровки транзита. Практическое задание: Когда начнется/закончится Саде-Сати? Какие дома затронет?
	Урок 3. Транзиты девяти планет	Теория: Влияние транзитов, длительность, аспекты, сочетание транзитов от Лагны/Луны, положение транзитной планеты. Практическое задание: В каком знаке Солнце, Луна, Меркурий, Венера, Марс? По каким домам Раси идут транзиты? Как ощущаете?
	Урок 4. Транзит Юпитера по домам	Теория: Проявление Юпитера в домах, длительность, аспекты, ретроградность/дебиляция. Практическое задание: В каком знаке Юпитер? По какому дому Раси идет транзит? Как ощущаете?
	Урок 5. Транзит Сатурна по домам	Теория: Проявление Сатурна в домах, аспекты, влияние, что делать и на что обратить внимание. Практическое задание: В каком знаке Сатурн? По какому дому Раси идет транзит? Как ощущаете?
	Урок 6. Транзиты Раху и Кету	Теория: Черты транзитов Раху и Кету, факторы расшифровки, длительность, аспекты. Практическое задание: В каком знаке Раху/Кету? По каким домам Раси идут транзиты? Как ощущаете?
	Модуль 2. Транзит Меркурия, Солнца, Венеры, Марса, Луны. Аштакаварга. Прогнозы
	2.1 Транзит Солнца и Меркурия	Теория: Проявление в домах, плюсы/минусы транзитов и аспектов, длительность, качества для развития. Практическое задание: В каком знаке Солнце/Меркурий, по каким домам Раси идут транзиты, как ощущаете?
	2.2 Транзит Венеры, Марса, Луны	Теория: Проявление в домах, активация качеств, длительность, аспекты. Практическое задание: В каком знаке Венера/Марс, по каким домам Раси идут транзиты, как ощущаете?
	2.3 Аштака-Варга, Сарва-Аштака-Варга. Алгоритм трактовки транзитов	Теория: Трактовка транзитов (Юпитер, Раху, Кету, Сатурн, Саде-Сати), бинду, сила дома/планет, Тара Бала. Практическое задание: Оценить транзит Сатурна по алгоритму: бинду дома, бинду Сатурна, бинду планет в доме, поддержка транзита другими планетами.
	2.4 Прогноз по транзитам на год, месяц, день	Теория: Отслеживание транзитов, наложение на Раси/лунную карту, прогноз на день/месяц/год, консультирование. Практическое задание: Сделать себе прогноз на год, месяц и день.
	Модуль 3. Предназначение
	3.1 Предназначение - комплексное понимание	Теория: Зависимость от возраста, детское предназначение, семья vs. реализация, мужское/женское предназначение. Практическое задание: Как чувствуете свою миссию? Совпадает ли с тем, что видите?
	3.2 Собственный бизнес или наемная работа	Теория: Какие качества нужны для большого бизнеса, Что выбрать - собственный бизнес или работу по найму. Практическое задание: Попробуйте связать все позиции в гороскопе в единое целое.
	3.3 Раху в 1м доме. Кала Сарпа йога	Теория: Как интерпретировать предназначение с Раху в 1-м доме. Как трактовать социальный и семейный гороскоп с Кету в 7-м доме или с Раху в 1-м доме. Что такое Кала Сарпа йога и какие «бонусы» для жизни она дает. Практическое задание: Проанализируйте карту свою или своего знакомого с Раху в 1 доме и Кала Сарпа йогой.
	3.4 Дашамша	Теория: Как Дашамша связана с 10-м домом гороскопа и почему ее называют дробной. Как трактовать каждый из домов в Дашамше. Как анализировать Дашамшу: 11 шагов. О чем говорит сильная Дашамша в гороскопе. Практическое задание: Проанализируйте свою Дашамшу (карьера).
	3.5 Этика консультирования по предназначению	Теория: О каких 7 правилах нужно помнить на консультации. Когда клиент останется доволен вашим разбором. Практическое задание: Проведите консультацию по предназначению (этика).
	Модуль 4. Накшатры
	4.1 Накшатры, общие сведения	Теория: Что такое накшатры, сколько их и какие их типы существуют. Почему мы определяем накшатры по Луне. Как проявляются качества накшатр в гороскопе. Практическое задание: Напишите, в каких накшатрах у вас находятся асцендент, Луна, Солнце, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Раху, Кету. И объясните своими словами, как вы чувствуете эти планеты в накшатрах.
	4.2 Ашвини, Бхарани, Криттика, Рохини	Теория: Какие качества планет раскрываются в накшатре Ашвини. Что скрывает в себе накшатра Бхарани - качества характера, описание пад и положение планет в них. Какой характер, тип и происхождение у накшатры Криттика. Чем отличается накшатра Рохини от других. Практическое задание: Есть ли у вас планеты или Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.3 Мригашира, Ардра, Пунарвасу, Пушья, Ашлеша	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.4 Магха, Пурвапхалгуни, Уттарапхалгуни, Хаста	Теория: Какие качества планет раскрываются в накшатре. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.5 Читра, Свати, Вишакха, Анурадха, Джйештха	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	4.6 Мула, Пурвашадха, Уттарашадха, Шравана	Теория: Значение накшатр, какие качества дают планеты в этой накшатре, характеристики пад. Практическое задание: Есть ли у вас планеты или Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите как они проявляются в вашей жизни.
	4.7 Дхаништха, Сатабхиша, Пурвабхадрапада, Уттарабхадрапада, Ревати	Теория: Что значит накшатра, какой у нее символ и какие качества дают планеты и пады в ней. Практическое задание: Есть ли планеты/Асцендент в этих накшатрах. Если есть, напишите, они это проявляются в вашей жизни.
	Ступень 4. Астрология для мастеров Модуль 1. Подбор имени. Мухурта
	Урок №1. Подбор имени	Теория: Какому главному принципу нужно следовать при поиске имени. Как подобрать имя для мальчика и для девочки. Как по слогам накшатры выбрать самое благозвучное имя. Как изменение имени или фамилии влияет на жизнь человека. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите, подходит ли вам имя по вашей натальной карте, усиливает ли оно положения гороскопа или, наоборот, ослабляет и тормозит.
	Урок №2. Мухурта. Общее понимание	Теория: Для чего еще нужна Мухурта и для каких событий ее высчитывают. Какие лунные сутки благоприятны для новых начинаний, а какие не очень. Какой тип накшатр подойдет для свадьбы, а какой для переговоров и денежных операций. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте события в своей жизни в ближайший месяц. Подходят ли выбранные даты под эти события, учитывая влияние лунных суток и накшатр в этот день.
	Урок №3. Построение карты Мухурты	Теория: Как рассчитать Мухурту брака и какие события по ней можно посмотреть. Какие важные параметры нужно учитывать при расчете карты Мухурты. Когда лучше делать крупные покупки, строить дом, менять работу, делать операции и отправляться в путешествие. Что такое Абхиджит Мухурта и Тара-бала. Задание для самостоятельной работы: Подберите лучшие даты для свадьбы для следующего лета.
	Урок №4. Мухурта зачатия	Теория: Какой дом и планета могут повысить вероятность зачатия. Куда пошел хозяин 5-го дома детей и проектов и что это значит для вашего гороскопа. Какие периоды считаются лучшими для зачатия и рождения ребенка. Задание для самостоятельной работы: Подберите благоприятное время для зачатия для себя или другой пары.
	Урок №5. Упайи для беременности	Теория: Какие планеты важны проработать беременным. Какие 11 упай помогут быстрее забеременеть и выносить здорового ребенка. Какую мантру нужно читать, чтобы беременность протекала комфортно и легко. Задание для самостоятельной работы: Подберите упайи для беременности себе или другой будущей маме.
	Урок №6. Саптамша	Теория: Что можно посмотреть по Саптамше и как ее правильно «читать». Какие дома отвечают за беременность, особенно если речь о многодетных мамах. Какие факторы важны при анализе этой дробной карты. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свою карту Саптамша и напишите свои наблюдения.
	Модуль 2. Астрология здоровья
	Урок №1. Планеты и заболевания	Теория: Какая планета дает хронические, затяжные болезни без особых симптомов. Какие планеты ответственны за женское здоровье. Как поддержать иммунитет благодаря проработке Солнца. Задание для самостоятельной работы: Посмотрите на свои планеты в домах, знаках и накшатрах и напишите, дают ли они вам предрасположенность к каким-то заболеваниям.
	Урок №2. Болезни и части тела по домам, накшатрам, чакрам	Теория: Какие факторы влияют на то, чтобы болезнь проявилась. За какие части тела отвечает ваш восходящий знак. Какие болезни приходят, если хозяин или планета в накшатре поражены. Задание для самостоятельной работы: Если у вас были травмы, переломы, ушибы, проследите связь со своей натальной картой. И попытайтесь понять, почему была травма, для чего она вам была дана и чему учит.
	Урок №3. Признаки сильного и слабого здоровья	Теория: Какие 10 признаков есть у сильного здоровья в натальной карте. Какие 8 признаков говорят о том, что здоровье слабое и на него нужно направить больше внимания. Как определить возможные заболевания по 6-му дому. Как по транзитам и периодам узнать, когда может «нагрянуть» болезнь. Задание для самостоятельной работы: Если по здоровью все отлично и нет опасений, тогда предположите по своей карте, на какие части тела вам нужно обращать внимание. Может, на какие-то дома влияют ретроградные планеты или планеты в падении, сожженные, проигравшие в планетной войне или того хуже находятся в соединении с вредителями.
	Урок №4. Практики для поддержания здоровья	Теория: На каких 3 уровнях развиваются болезни и какую роль здесь играет знание астрологии. Какие 6 стадий проходит каждая болезнь, прежде чем проявятся видимые симптомы. Какие практики на уровне ума, тела и духа помогут поддержать здоровье. Задание для самостоятельной работы: Напишите, какие практики возьмете себе в жизнь для поддержания здоровья.
	Урок №5. Доши	Теория: Какая из дош за что отвечает и как себя проявляет. Как анализировать доши по восходящему знаку, планетам и знакам зодиака. Как правильно гармонизировать доши. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свои доши и напишите свои наблюдения.
	Урок №6. Шаштамша	Теория: На какие показатели нужно обратить внимание в Шаштамше. За что отвечает каждый из 12 домов в этой дробной карте. Как читать карту Шаштамшу: алгоритм из 11 шагов. Задание для самостоятельной работы: Проанализируйте свою карту Шаштамша и напишите свои наблюдения.
	Модуль 3. Ректификация до восходящего знака, накшатры Асцендента, по Навамше
	Урок №1. Ректификация до восходящего знака, накшатры	Теория: Как и в каких случаях делается ректификация. Как подготовиться к консультации. Какую информацию от клиента вам нужно получить. Какие положения в натальной карте считаются сложными для ректификации. Задание для промежуточной аттестации: Посмотрите на свою натальную карту новым взглядом, исходя из содержания урока. Если у вас пограничный градус Асцендента и точное время рождения неизвестно, то выберите для себя несколько восходящих знаков. Если вы изменили мнение по своей натальной карте, приведите аргументы в пользу новой. Если карта, с которой вы все это время работали, полностью вам резонирует, объясните, почему другие возможные карты вам не подходят.
	Урок №2. Ректификация по навамше	Теория: За какие сферы отвечает дробная карта D9 Навамша и в чем ее особенность. Как трактовать планеты в экзальтации и падении в Навамше. Что значит, если планеты находятся в Варготтаме, Бхавоттаме и Пушкара Навамше. Как транзиты и периоды проявляют себя в Навамше. Задание для самостоятельной работы: Примерьте на себя несколько Навамша-лагн и напишите к какой вы склоняетесь больше.
	Урок №3. Ректификация с Кала Сарпа йогой	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого Кала Сарпа йога. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Кала Сарпа йогой.
	Урок №4. Ректификация с Раху в 1 доме и Кала Сарпа йогой	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого и Раху в 1 доме, и Кала Сарпа йога. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Кала Сарпа йогой и Раху в 1 доме.
	Урок №5. Ректификация без времени рождения до лунного знака	Теория: Какие вопросы человеку задавать, у которого вообще неизвестно время рождения. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с неизвестным временем рождения и с неизвестным лунным знаком и определите его лунный знак.
	Модуль 4. Ректификация в практике
	Урок №1. Ректификация с Кала Сарпа йогой и Новолунием	Теория: Как проводить ректификацию, если нужно выбрать Лагну между восходящими Тельцом Близнецами и Раком. Что может давать частичная Кала-Сарпа йога и слабая Луна. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны с помощью периодов и транзитов. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку, рожденного с Кала Сарпа йогой и в Новолуние.
	Урок №2. Ректификация с йогами великой личности	Теория: Как проводить ректификацию, если нужно выбрать между восходящим Козерогом и восходящим Водолеем. Что могут подсказать йоги великой личности и как их использовать при ректификации. Как ректифицировать до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с йогами великой личности.
	Урок №3. Ректификация с Луной в 1 доме и полной Кала Сарпа йогой	Теория: Как ректифицировать натальную карту, если стоит выбор Лагны между Восходящим Овном и Восходящим Тельцом. Что дает Луна, когда находится в 1-м доме, и как это помогает провести ректификацию. Как ректифицировать гороскоп до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Луной в 1 доме и Кала Сарпа йогой.
	Урок №4. Ректификация с Луной, меняющей знак	Теория: Как ректифицировать натальную карту, когда стоит выбор Лагны между восходящими Скорпионом, Стрельцом и Козерогом. Что делать, если Луна в сутки рождения меняет знак, и как это отражается в гороскопе и характере человека. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Луной, меняющей знак.
	Урок №5. Ректификация с Раху в 1 доме	Теория: Как ректифицировать натальную карту, если нужно выбрать Лагну между восходящим Львом и восходящей Девой. Что делать, если Раху, вероятно, стоит в 1-м доме, а планеты разбросаны по домам гороскопа. Как ректифицировать натальную карту до восходящего знака, накшатры Асцендента, Навамша-лагны. Задание для самостоятельной работы: Проведите ректификацию человеку с Раху в 1 доме.

Индивидуальный предприниматель Кан Юлия Хогыновна

Приложение 2

к Публичной оферте на оказание образовательных услуг от 24.10.2025

Форма заявления:

ИП _____________________________________

от ______________________________________ (Фамилия Имя Отчество)

Заявление

Заявление

Я,______________________________________________________________________________________,

Паспорт ______ №_______________, выданный «___» __________________________________________ (серия, номер, когда выдан, кем выдан) ________________________________________________________________________________________

Прошу вернуть мне денежные средства, уплаченные мной за ___________________ «___» _____________ 20__г., исходя из расчета стоимости еще не оказанных (не предоставленных) мне услуг на дату настоящего заявления с учетом положений раздела 9 Договора Причина отказа__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Банковские реквизиты по которым необходимо провести возврат:

ФИО Получателя

Счет Получателя

Банк получателя

ИИН Банка получателя

БИК Банка получателя

Корреспондентский счет

КПП банка

ИНН Получателя

Подпись заявителя _________________________

Дата заполнения ____________________